Vamos analisar as alternativas apresentadas: a) Esta opção define educação como um processo de desenvolvimento da personalidade, diferenciando-a da instrução, que se refere à formação intelectual e ao domínio de conhecimentos sistematizados, e do ensino, que diz respeito às ações e condições para a realização da instrução. Essa definição está alinhada com a abordagem de Libâneo sobre os conceitos. b) Esta opção fala sobre a avaliação educacional e sua relação com a transformação social, mas não aborda diretamente as definições de educação, instrução e ensino conforme solicitado. c) Esta opção está incompleta e não fornece uma definição clara. Diante da análise, a alternativa que melhor reflete a abordagem de Libâneo sobre os conceitos de educação, instrução e ensino é a) Educação é um conceito restrito que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade, envolvendo a formação de qualidades humanas – físicas, morais, intelectuais, estéticas - tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, em determinado contexto de relações sociais. A instrução refere-se à formação intelectual e ao desenvolvimento das capacidades cognitivas mediante o domínio de certo nível de conhecimentos sistematizados. Já o ensino corresponde a ações, meios e condições para a realização da instrução.