Ambientes educacionais passaram a utilizar encontros síncronos por vídeo para atividades de acompanhamento, orientação e discussão. Em turmas com diversidade de horários e conectividade, práticas combinadas antecipadamente tendem a reduzir atritos. Por exemplo, quando participantes têm clareza sobre horários, escopo e duração, a sessão tende a manter foco. Além disso, materiais de apoio acessíveis antes do encontro ajudam a preparar dúvidas e registrar decisões. No entanto, a adoção crescente de encontros digitais trouxe novas preocupações: exposição desnecessária de informações pessoais, distrações por notificações e gravações sem alinhamento prévio. Também surgiram dúvidas sobre a melhor forma de conduzir participação quando a conexão oscila — combinação entre chat, áudio e revezamento de fala. Em contextos onde há gravação, estabelecer critérios para armazenamento e acesso limita riscos de uso indevido. Nesse cenário, boas práticas procuram equilibrar colaboração, registro e respeito aos participantes. Ao planejar e conduzir as sessões, pequenas escolhas operacionais podem favorecer concentração, inclusão e circulação responsável da informação. Em um curso remoto com uso frequente de chamadas de vídeo, selecione a prática que melhor representa uma conduta responsável de cultura digital para proteger participantes e, ao mesmo tempo, favorecer colaboração e registro. Alternativas: a) Gravar todas as sessões por padrão sem aviso prévio, liberando o arquivo a qualquer pessoa que solicitar. b) Divulgar o link de reunião em redes sociais para facilitar o acesso de interessados externos. c) Definir consentimento explícito para gravação, informar finalidade e retenção, e compartilhar registros apenas com a turma. d) Exigir que todas as câmeras permaneçam sempre ligadas, independentemente de contexto, para aumentar "engajamento". e) Permitir livre compartilhamento de telas com dados pessoais para agilizar a resolução de dúvidas.