Vamos analisar cada afirmativa: I. A contextualização histórica e social da ciência é um complemento opcional às práticas de ensino tradicionais centradas na memorização de conteúdos. Falso, a contextualização é fundamental e não deve ser vista como opcional, pois enriquece o ensino e ajuda os alunos a entenderem a ciência em um contexto mais amplo. II. A formação docente que integra recursos tecnológicos e metodologias investigativas contribui para a construção do pensamento científico e ético nos estudantes. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a utilização de recursos tecnológicos e metodologias ativas favorece o desenvolvimento do pensamento crítico e ético. III. A experimentação deve ser valorizada, mas sua ausência pode ser plenamente compensada com exposições teóricas bem planejadas. Falso, a experimentação é uma parte essencial do ensino de ciências e não pode ser totalmente compensada apenas por exposições teóricas, pois a prática é fundamental para a compreensão. IV. O uso de tecnologias digitais e materiais acessíveis deve ser articulado à problematização da ciência como prática social. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a articulação entre tecnologia e problematização é importante para a compreensão crítica da ciência. V. A ausência de laboratório ou recursos sofisticados inviabiliza práticas pedagógicas investigativas significativas no ensino de Ciências. Falso, embora a presença de laboratórios e recursos seja benéfica, é possível realizar práticas pedagógicas investigativas significativas com recursos de baixo custo e criatividade. Com base nas análises, as afirmativas corretas são II e IV. Portanto, a alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: apenas II e IV.