Vamos analisar as opções com base nos textos apresentados. 1. O Texto 1 critica a priorização do ensino verbal, escrito e oral em detrimento de outras formas de expressão, sugerindo uma visão mais limitada da inteligência. 2. O Texto 2 menciona uma fonte que pode estar relacionada à forma como as crianças se expressam e interagem, mas não fornece uma proposição clara. 3. O Texto 3 fala sobre a espontaneidade das crianças e a integração entre corpo e mente, o que sugere uma visão mais ampla e multidimensional da inteligência. Agora, vamos analisar as alternativas: a. As asserções do texto 1, 2 e 3 são proposições multidimensionais da inteligência e as três estão relacionadas entre si. - O texto 1 não é multidimensional, então essa opção está incorreta. b. As asserções 2 e 3 são proposições multidimensionais da inteligência, mas a 2 não é uma justificativa da 1. - O texto 2 não apresenta uma proposição clara, então essa opção não se sustenta. c. A asserção 1 é uma proposição multidimensional da inteligência, mas não apresenta relação com as proposições 2 e 3 que também são verdadeiras. - O texto 1 não é multidimensional, então essa opção está errada. d. A asserção 1 é uma proposição multidimensionais da inteligência, mas não apresenta relação com a proposição 2 que é não é multidimensional. - Novamente, o texto 1 não é multidimensional, então essa opção está incorreta. e. As asserções 1 e 3 são proposições falsas. - O texto 1 é uma crítica válida, mas o texto 3 é uma proposição verdadeira sobre a espontaneidade das crianças. Após essa análise, a opção que melhor se encaixa é a b, pois reconhece que o texto 2 não é uma justificativa do texto 1, embora ambos os textos 2 e 3 possam ser considerados multidimensionais. Portanto, a resposta correta é: b. As asserções 2 e 3 são proposições multidimensionais da inteligência, mas a 2 não é uma justificativa da 1.