Uma escola da rede pública passou a integrar um programa de educação integral, o que implicou a ampliação da jornada escolar e a reorganização do currículo para incluir atividades interdisciplinares, culturais, esportivas e de formação cidadã. A proposta foi apresentada como uma oportunidade de ampliar as experiências educativas dos estudantes, considerando seus interesses, ritmos e contextos. Durante a fase de implementação, surgiram diferentes reações entre os envolvidos: alguns professores demonstraram resistência à mudança de rotina e à incorporação de novos componentes curriculares; parte das famílias expressou dúvidas sobre a permanência prolongada dos filhos na escola e sobre os impactos dessa mudança na vida familiar; e a equipe gestora iniciou discussões sobre como organizar o tempo e os espaços escolares para que a proposta não se limitasse à extensão da carga horária, mas se tornasse parte do projeto pedagógico da escola. A ação mais coerente com os princípios de respeito à diversidade e com a implementação de programas educacionais no contexto da educação integral seria: A A) Reorganizar o tempo ampliado com foco em reforço escolar e revisão de conteúdos,