Vamos analisar cada uma das afirmações: I. A gestão de sala de aula inclusiva deve priorizar a adaptação dos alunos com deficiência ao método tradicional de ensino, evitando alterações na estrutura pedagógica. Falso. A gestão inclusiva deve buscar adaptar o ensino às necessidades dos alunos, e não o contrário. II. O professor desempenha um papel central na mediação da aprendizagem em uma sala de aula inclusiva, sendo responsável por adotar estratégias diferenciadas para atender às necessidades de cada aluno. Verdadeiro. Essa afirmação está correta, pois o professor realmente deve adotar estratégias diversificadas. III. A acessibilidade em sala de aula se restringe à disponibilização de materiais em braile para alunos cegos e intérpretes de Libras para alunos surdos. Falso. A acessibilidade vai além disso, incluindo diversas adaptações e recursos para atender a diferentes tipos de deficiência. IV. O planejamento pedagógico inclusivo deve considerar as especificidades de cada aluno com deficiência, buscando estratégias que favoreçam sua aprendizagem sem comprometer a qualidade do ensino. Verdadeiro. Essa afirmação está correta, pois o planejamento deve ser adaptado às necessidades dos alunos. Com base nas análises, as afirmações verdadeiras são II e IV. Portanto, a alternativa correta é: c. II e IV, apenas.