Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação ao que foi apresentado no texto sobre a interação pela linguagem e a importância do contexto na produção do discurso. a) De modo a buscar uma compreensão mais exata dos fenômenos da língua, para determinar as classes gramaticais e as funções sintáticas de frases isoladas. - Esta opção foca em frases isoladas, o que não considera o contexto e a interação. b) Com a intenção de levar o aluno a entender todas as regras de concordância e de regência, para que possa fazer, com correção, a devida análise sintática. - Embora importante, essa abordagem é muito rígida e não leva em conta a interação e o contexto. c) De modo a colaborar para a compreensão de um texto, considerando a pontuação e o uso de determinadas palavras para a construção do sentido, sempre de acordo com um contexto. - Esta opção é a mais alinhada com a ideia de que a linguagem é usada em um contexto e que as escolhas linguísticas são significativas. d) Com a intenção de, pela repetição de fórmulas consagradas, o aluno poder absorver o modo correto de escrever as palavras e frases, ainda que descontextualizadas. - Essa abordagem ignora o contexto e a interação, focando apenas na repetição. e) De forma que o aluno perceba que sua variante linguística deve ser - A frase está incompleta, portanto não podemos considerar essa opção. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a ideia de interação pela linguagem e a importância do contexto é: c) De modo a colaborar para a compreensão de um texto, considerando a pontuação e o uso de determinadas palavras para a construção do sentido, sempre de acordo com um contexto.