Imagine que você é um coordenador pedagógico em uma escola que está enfrentando desafios de engajamento e aprendizagem dos alunos. Baseando-se nas teorias educacionais: Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget, Teoria Sociocultural de Vygotsky, Aprendizagem Significativa de Ausubel e Teoria da Inteligência Múltipla de Gardner, foi proposto um plano de ação para melhorar a prática docente na instituição: 

I - O plano de ação que pode melhorar a prática docente na instituição deve 

implementar atividades adequadas ao estágio de desenvolvimento dos alunos, respeitando suas capacidades cognitivas, promover a aprendizagem colaborativa e a interação social, utilizando trabalhos em grupo e discussões em sala, relacionar novos conteúdos com o conhecimento prévio dos alunos, utilizando exemplos do cotidiano e experiências pessoais, diversificar as estratégias de ensino para atender diferentes tipos de inteligência, incluindo atividades visuais, auditivas, cinestésicas etc.

Porque:

II - Implementar um sistema de avaliação contínua que considere múltiplas formas de demonstração de conhecimento. Oferecer formação continuada aos professores sobre estas teorias e como aplicá-las em sala de aula. Criar um ambiente de aprendizagem estimulante que encoraje a curiosidade e a participação ativa dos alunos, poderá acarretar bons resultados. 

Assinale a alternativa correta:

Opções da pergunta 5:

As duas assertivas estão corretas, mas falta a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget.

As duas assertivas estão corretas, mas a II não é uma justificativa da primeira. 

As duas assertivas estão corretas, mas falta a Teoria Sociocultural de Vygotsky.

As duas assertivas estão corretas, mas falta a teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel.

As duas assertivas estão corretas e a II é uma justificativa da primeira.