Para responder à questão sobre a educação intercultural segundo José Carlos Libâneo, é importante considerar o que ele propõe em relação à pluralidade cultural e à organização curricular. Analisando as alternativas: a) Mistura todas os matizes culturais existentes na escola, buscando uma síntese de ordem prática, que se encerra numa apresentação de trabalho final. - Essa opção sugere uma simplificação que não reflete a complexidade da educação intercultural. b) Envolve professores e alunos interessados nas questões multiculturais e dispostos a organizar movimentos de conscientização da comunidade escolar. - Embora essa opção mencione a conscientização, não abrange completamente a proposta curricular. c) Perpassa a organização escolar, o tipo de relações humanas que existe entre os profissionais e os usuários da escola, o respeito a todas as pessoas que nela trabalham. - Esta opção aborda a importância das relações humanas e do respeito, o que é fundamental na educação intercultural. d) Depende, fundamentalmente, de poder contar com profissionais dispostos a lidar com situações concretas inusitadas e não previsíveis. - Essa opção foca na adaptabilidade dos profissionais, mas não aborda diretamente a proposta curricular. e) Pressupõe a pesquisa, a análise e a reflexão sobre todas as variações culturais existentes na comunidade escolar e a responsabilidade de socializar os resultados. - Esta opção enfatiza a pesquisa e a reflexão, que são aspectos importantes na educação intercultural. A alternativa que melhor reflete a proposta de Libâneo sobre a educação intercultural, considerando a necessidade de uma abordagem que envolva a organização escolar e o respeito às diversas culturas, é a c).