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Questão 11 No processo de administração do desempenho, as pessoas são avaliadas não apenas em função dos resultados que produzem, mas também das competências usadas para produzi-los. o treinamento e desenvolvimento (T&D) constituem processos de aprendizagem, isto é, de alteração comportamental das pessoas por meio de quatro tipos de mudanças: transmissão de informações, desenvolvimento de habilidades, de atitudes e de conceitos. Para Chiavenato (2010, p. 357), 0 treinamento é um processo composto por quatro etapas. Assinale a alternativa correta que apresenta as quatro etapas do processo de treinamento, segundo Chiavenato (2010). A. Análise, intervenção, avaliação e reforço. Te B. Análise, implementação, intervenção e avaliação. C. Diagnóstico, desenho do programa, implementação e avaliação. Análise, desenho do programa, intervenção e reforço. D. E. Diagnóstico, intervenção, solução e avaliação.
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há 2 meses

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há 2 meses

Para responder à sua pergunta sobre as quatro etapas do processo de treinamento segundo Chiavenato, vamos analisar as alternativas: A. Análise, intervenção, avaliação e reforço. - Embora mencione etapas relevantes, não está na ordem correta e não abrange todas as etapas do processo de treinamento. B. Análise, implementação, intervenção e avaliação. - Esta opção também não reflete corretamente as etapas do processo de treinamento. C. Diagnóstico, desenho do programa, implementação e avaliação. - Esta alternativa está correta, pois abrange as etapas necessárias para um treinamento eficaz, começando pelo diagnóstico das necessidades, passando pelo desenho do programa, a implementação e, finalmente, a avaliação dos resultados. D. Análise, desenho do programa, intervenção e reforço. - Embora mencione algumas etapas, não está completa e não segue a terminologia correta. E. Diagnóstico, intervenção, solução e avaliação. - Esta opção não reflete as etapas corretas do processo de treinamento. Portanto, a alternativa correta que apresenta as quatro etapas do processo de treinamento, segundo Chiavenato, é: C. Diagnóstico, desenho do programa, implementação e avaliação.

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