Vamos analisar as alternativas com base na citação de Demo e na perspectiva de Paulo Freire sobre a educação. A) Ao aluno cabe a responsabilidade de executar as tarefas que o professor determinou sem questionar ou argumentar. - Esta opção não reflete uma abordagem crítica e ativa do aluno, que é o que se espera em uma educação dialética. B) O aluno é o responsável pela organização do ensino. - Embora o aluno tenha um papel ativo, a organização do ensino geralmente é uma responsabilidade compartilhada com o professor. C) É o aluno quem deve pensar, pesquisar, elaborar, ler, escrever, argumentar, reconstruir o conhecimento de forma autônoma. - Esta opção está alinhada com a visão de Paulo Freire, que defende um aluno ativo e crítico no processo de aprendizagem. D) O aluno deve ser tutelado pelo professor e por isso necessita se deixar influenciar por suas ideologias. - Esta opção sugere uma abordagem passiva, o que não é compatível com a educação crítica. E) O aluno, como centro do processo ensino-aprendizagem, tem o papel de receptor dos conteúdos determinados pela BNCC. - Embora o aluno seja o centro do processo, ser apenas um receptor não reflete a ideia de construção ativa do conhecimento. A alternativa que melhor representa o papel do aluno no processo de ensino-aprendizagem, de acordo com a citação e a perspectiva de Paulo Freire, é: C) É o aluno quem deve pensar, pesquisar, elaborar, ler, escrever, argumentar, reconstruir o conhecimento de forma autônoma.