A interdisciplinaridade no ensino e no currículo escolar constitui uma abordagem pedagógica que busca superar a fragmentação do conhecimento, integrando saberes de diferentes áreas para promover aprendizagens mais significativas e contextualizadas. Nesse sentido, o professor precisa selecionar, analisar e adaptar metodologias de ensino, recursos didáticos e processos avaliativos que empreguem variadas linguagens e tecnologias, de maneira crítica e criativa, favorecendo a produção de conhecimentos, a autonomia discente e a valorização das identidades dos sujeitos envolvidos no processo educativo. Essa perspectiva exige planejamento intencional, cooperação entre os professores e reflexão constante sobre as práticas pedagógicas, garantindo que a integração entre disciplinas não seja apenas formal, mas realmente produtiva para o desenvolvimento cognitivo, social e ético dos alunos. Considerando as implicações da interdisciplinaridade na organização do currículo e na prática pedagógica, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. O uso de tecnologias digitais na educação interdisciplinar é contraproducente, pois distrai os alunos e reduz o tempo disponível para o domínio dos conteúdos essenciais. b. A integração entre diferentes áreas do conhecimento fortalece a compreensão crítica da realidade, promovendo aprendizagens conectadas aos contextos sociais e culturais dos alunos. c. O trabalho interdisciplinar deve ser evitado em turmas com grande diversidade, pois dificulta o acompanhamento individualizado e compromete o rendimento escolar. d. A interdisciplinaridade é um modelo pedagógico opcional, aplicável somente em projetos específicos e de curta duração, sem impacto direto na formação crítica dos alunos. e. A interdisciplinaridade só se justifica no Ensino Médio, quando os alunos possuem maturidade suficiente para lidar com temas complexos e transversais.