A educação inclusiva de alunos com síndrome de Down requer uma abordagem que considere as necessidades específicas desses estudantes em termos de desenvolvimento cognitivo e social.
Para avaliar a relação entre as práticas pedagógicas e o desenvolvimento dos alunos com síndrome de Down, leia os trechos abaixo e determine se eles possuem uma ligação entre si.
Trecho A: A utilização de recursos visuais e atividades práticas é uma estratégia pedagógica eficaz para facilitar a compreensão e a participação dos alunos com síndrome de Down nas atividades escolares.
Trecho B: A legislação educacional atual enfatiza a importância da inclusão escolar como um direito fundamental.