Grátis: A alfabetização e o letramento são processos distintos, mas complementares, essenciais para o desenvolvimento educacional das crianças. Com base na... – Questões Respondidas

Concursos

Outros

A alfabetização e o letramento são processos distintos, mas complementares, essenciais para o desenvolvimento educacional das crianças. Com base nas definições e diferenças entre esses conceitos, qual é a principal diferença entre alfabetização e letramento?
A) Alfabetização é o uso social da leitura e escrita, enquanto letramento é a prática de leitura e escrita.
B) Alfabetização é a aquisição de habilidades de leitura e escrita, enquanto letramento é a decodificação de fonemas.
C) Alfabetização é a capacidade de interpretar textos, enquanto letramento é a capacidade de usar essas habilidades no cotidiano.
D) Alfabetização é a aquisição de habilidades de leitura e escrita, enquanto letramento é a capacidade de usar essas habilidades no cotidiano.

Questões para o Sucesso

ano passado

Questões para o Sucesso

ano passado

Concurso Público - Calumbi (PE)

Concurso Público - Calumbi (PE)

UFRPE

Respostas

Ed

ano passado

Para entender a diferença entre alfabetização e letramento, é importante considerar que: - Alfabetização refere-se ao processo de aprender a ler e escrever, ou seja, a aquisição das habilidades básicas de leitura e escrita. - Letramento, por outro lado, envolve a capacidade de usar essas habilidades de forma prática e contextualizada no dia a dia, ou seja, a aplicação do que foi aprendido em situações reais. Agora, analisando as alternativas: A) Alfabetização é o uso social da leitura e escrita, enquanto letramento é a prática de leitura e escrita. - Esta definição inverte os conceitos. B) Alfabetização é a aquisição de habilidades de leitura e escrita, enquanto letramento é a decodificação de fonemas. - A decodificação de fonemas é parte da alfabetização, não do letramento. C) Alfabetização é a capacidade de interpretar textos, enquanto letramento é a capacidade de usar essas habilidades no cotidiano. - Esta definição confunde os conceitos, pois a interpretação de textos está mais relacionada ao letramento. D) Alfabetização é a aquisição de habilidades de leitura e escrita, enquanto letramento é a capacidade de usar essas habilidades no cotidiano. - Esta alternativa está correta, pois define claramente a alfabetização como a aquisição das habilidades e o letramento como a aplicação dessas habilidades. Portanto, a alternativa correta é: D) Alfabetização é a aquisição de habilidades de leitura e escrita, enquanto letramento é a capacidade de usar essas habilidades no cotidiano.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Concurso Público - Calumbi (PE)

Concurso Público - Calumbi (PE)

UFRPE

Mais perguntas desse material

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/96), um dos princípios fundamentais da educação brasileira é o da "igualdade de condições para o acesso e permanência na escola". Em uma situação onde uma escola pública apresenta dificuldades de infraestrutura que afetam a qualidade do ensino, qual seria uma implicação prática desse princípio?
A) A escola deve incentivar os estudantes com melhor desempenho a buscar oportunidades em instituições privadas, uma vez que elas podem proporcionar melhores condições de aprendizagem.
B) A escola pode priorizar a construção de novas unidades de ensino, deixando as reformas da infraestrutura para o longo prazo, caso isso seja mais econômico.
C) A implementação de melhorias na infraestrutura escolar deve ser realizada considerando a igualdade de acesso e permanência, assegurando condições adequadas para todos os alunos.
D) A direção da escola pode buscar parcerias privadas para cobrir os custos da melhoria da infraestrutura, contanto que o acesso aos recursos seja limitado aos estudantes mais carentes.

Leia a frase: "Ele agiu de forma cautelosa, escolhendo cuidadosamente cada palavra." Sobre a função dos advérbios no contexto dado, assinale a alternativa correta.
A) "cautelosa" é um adjetivo, enquanto "cuidadosamente" é um advérbio de modo, ambos caracterizando o comportamento do sujeito.
B) "cautelosa" é um advérbio de intensidade, enquanto "cuidadosamente" é um advérbio de modo.
C) "cautelosa" é um advérbio de intensidade, e "cuidadosamente" é um advérbio de lugar.
D) "cautelosa" e "cuidadosamente" são ambos advérbios de modo, qualificando a ação do sujeito.

Em relação ao uso de pronomes de tratamento na norma culta da Língua Portuguesa, qual das alternativas abaixo apresenta o uso correto e adequado ao contexto formal para se referir ao diretor de um estabelecimento de ensino?
A) O Senhor é convidado para participar da cerimônia de formatura, a realizar-se na próxima sexta-feira.
B) A Vossa Senhoria poderia enviar-nos o relatório de desempenho até o final do mês?
C) Vossa Magnificência perguntou ao professor se você poderia auxiliar na coordenação do evento.
D) A Vossa Excelência gostaria de participar da reunião com os pais dos alunos na próxima semana?

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o termo que define as competências específicas que os estudantes devem desenvolver em cada área do conhecimento, representando as capacidades de aplicação prática do conhecimento em diferentes contextos, é:
A) Objetivos de Aprendizagem.
B) Conteúdos.
C) Temas Transversais.
D) Habilidades.

Leia o trecho a seguir: "Após longos dias de viagem, ele finalmente chegou à cidade antiga, carregando no rosto o cansaço e a satisfação da missão cumprida." Com base na análise morfológica do trecho, qual das alternativas classifica corretamente a função de cada termo destacado?
A) "longos" - advérbio de intensidade; "antiga" adjetivo; "cansaço" - substantivo concreto.
B) "longos" - advérbio; "antiga" - substantivo; "cansaço" - adjetivo.
C) "longos" - substantivo; "antiga" - pronome; "cansaço" - substantivo concreto.
D) "longos" - adjetivo; "antiga" - adjetivo; "cansaço" substantivo abstrato.

Na perspectiva da Psicologia aplicada à educação, a Teoria do Desenvolvimento Moral de Lawrence Kohlberg identifica níveis de desenvolvimento moral. Como essa teoria pode orientar a atuação do professor no ambiente escolar para promover a moralidade entre os alunos?
A) Facilitando discussões sobre dilemas morais e incentivando os alunos a refletirem sobre as razões por trás das normas, promovendo uma compreensão mais crítica e autônoma.
B) Incentivando os alunos a agirem conforme as normas estabelecidas pelo professor, assegurando uma disciplina rígida em todas as atividades.
C) Fornecendo recompensas imediatas e tangíveis por comportamentos considerados corretos, a fim de motivar a repetição dessas atitudes.
D) Seguindo uma postura neutra em relação a questões morais, para que os alunos desenvolvam seu próprio entendimento sem influência externa.

Sobre o calendário escolar de acordo com a Lei 9.394/96, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
A) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas.
B) Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
C) O calendário escolar incluirá a Semana Nacional da Consciência Negra no mês de maio.

Na Psicologia aplicada à educação, a Teoria Sociointeracionista de Vygotsky propõe que a interação social é essencial para o desenvolvimento cognitivo. Como essa teoria pode ser aplicada no planejamento de uma atividade didática para o ensino fundamental?
A) Realizando atividades competitivas entre grupos, de forma que cada aluno seja estimulado a buscar conhecimento de maneira autônoma para vencer as disputas.
B) Promovendo atividades colaborativas onde alunos mais experientes possam atuar como mediadores do aprendizado dos colegas, fomentando a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
C) Planejando atividades que incentivem o aprendizado individualizado, permitindo que cada aluno avance em seu próprio ritmo e nível de desenvolvimento.
D) Planejando aulas expositivas com foco no conteúdo, para que os alunos possam desenvolver seu conhecimento sem a interferência de opiniões dos colegas.

Em relação à interpretação de textos em Língua Portuguesa, qual das opções a seguir representa a estratégia mais eficaz para identificar a ideia central de um texto argumentativo?
A) Focar prioritariamente na introdução do texto, pois a ideia central é sempre apresentada logo no início, facilitando a compreensão.
B) Ler o texto de forma fragmentada, priorizando os argumentos contrários, pois isso evita a influência da opinião do autor.
C) Observar os conectivos e a estrutura das ideias ao longo do texto, pois eles ajudam a revelar o raciocínio e a lógica que sustentam a ideia central.
D) Analisar as conclusões e as implicações do texto, visto que a ideia central tende a ser mais evidente nas partes finais de um argumento.

Na Psicologia da Educação, a Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, sugere que os indivíduos possuem diferentes tipos de inteligências. Qual prática educacional descrita a seguir mais diretamente apoia essa teoria no contexto de uma sala de aula inclusiva?
A) Incentivar a competição entre os alunos em atividades esportivas para que aprimorem a inteligência corporal-cinestésica acima das demais.
B) Planejar atividades diversas, como resolução de problemas matemáticos, dramatizações e jogos de estratégia, para que os alunos explorem várias habilidades e talentos.
C) Focar no desenvolvimento de habilidades linguísticas, considerando que esta é a inteligência mais relevante para o desempenho escolar.
D) Adotar um currículo uniforme para todos os alunos, enfatizando principalmente as inteligências lógico-matemática e linguística, por serem mais facilmente mensuráveis.