Vamos analisar cada afirmativa: I. Classificar os aprendizes em melhores ou piores. Falso, a sondagem de conhecimentos prévios não deve ser utilizada para classificar os alunos de forma negativa, mas sim para entender suas necessidades e potencialidades. II. Planejar atividades de acordo com a capacidade dos aprendizes. Verdadeiro, essa é uma das principais finalidades da sondagem de conhecimentos prévios, pois permite ao educador adaptar o ensino às necessidades dos alunos. III. Propor agrupamentos diferenciados da turma de aprendizes. Verdadeiro, a sondagem pode ajudar a formar grupos de acordo com os níveis de conhecimento e habilidades dos alunos. IV. Facilitar a avaliação da aprendizagem dos aprendizes. Verdadeiro, conhecer os conhecimentos prévios ajuda o educador a avaliar melhor o progresso dos alunos. V. Preparar os aprendizes para a realização de exames. Falso, a sondagem de conhecimentos prévios não tem como objetivo principal preparar os alunos para exames, mas sim entender seu nível de conhecimento. Com base nas análises, os itens verdadeiros são II, III e IV. No entanto, nenhuma das alternativas apresentadas (A ou B) contém todos os itens verdadeiros. Portanto, você precisa criar uma nova pergunta.