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Considerando as afirmativas de I a IV, assinale a alternativa que apresenta corretamente as consequências da má seleção do sistema de medição:
I. Incerteza de medição dos resultados de modo a não atender às necessidades do processo.
II. Aumento do custo ou do tempo de operação.
III. Comprometimento da qualidade final do produto ou processo.
IV. Diminuição da necessidade de manutenção e calibração.
a) I e II.
b) I, II e IV.
c) I, II, III e IV.
d) I, II e III.
e) II e III.
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ano passado

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. Incerteza de medição dos resultados de modo a não atender às necessidades do processo. Verdadeiro, uma má seleção do sistema de medição pode levar a incertezas que não satisfazem as exigências do processo. II. Aumento do custo ou do tempo de operação. Verdadeiro, um sistema de medição inadequado pode resultar em custos adicionais e maior tempo de operação devido a retrabalhos ou correções. III. Comprometimento da qualidade final do produto ou processo. Verdadeiro, a má seleção do sistema de medição pode afetar negativamente a qualidade do produto ou do processo. IV. Diminuição da necessidade de manutenção e calibração. Falso, na verdade, uma má seleção pode aumentar a necessidade de manutenção e calibração, pois um sistema inadequado pode exigir mais ajustes. Com base nessa análise, os itens verdadeiros são I, II e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: d) I, II e III.

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A importância da criação do SI no mundo decorre do fato que, por meio desse sistema, foi instituída a padronização de unidades de medidas, o que permitiu melhorias nas relações de comércio entre diferentes povos e regiões, bem como a otimização dos processos de produção e manufaturas intercambiáveis, além de garantir maior coerência das medições ao longo dos anos.
Considerando as unidades adotadas pelo SI, assinale a alternativa que apresenta as sete unidades de base:
a) Comprimento (metro), aceleração (metros por segundo), massa (quilograma), tempo (segundo), área (metro quadrado), intensidade de força (ampère) e intensidade luminosa (candela).
b) Massa (grama), tempo (segundo), temperatura termodinâmica (graus centígrados), quantidade de matéria (mol), intensidade luminosa (candela), comprimento (metro) e frequência (hertz).
c) Quantidade de matéria (mol), comprimento (metro), massa (quilograma), tempo (hora), intensidade de força eletromotriz (ampère), temperatura termodinâmica (graus Celsius), e intensidade luminosa (candela).
d) Massa (quilograma), comprimento (metro), tempo (segundo), intensidade de corrente elétrica (ampère), temperatura termodinâmica (kelvin), quantidade de matéria (mol) e resistência elétrica (ohm).
e) Comprimento (metro), massa (quilograma), tempo (segundo), intensidade de corrente elétrica (ampère), temperatura termodinâmica (kelvin), quantidade de matéria (mol) e intensidade luminosa (candela).

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