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Atitudes e valores transmitidos pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal fator: A) Cultura. B) Conhecimento. C) Ensino tradicional. D) Currículo oculto.
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Fabiano Nunes

há 9 meses

Respostas

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há 9 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que se refere às atitudes e valores transmitidos pelas relações sociais e rotinas do cotidiano escolar: A) Cultura - Refere-se ao conjunto de conhecimentos, crenças, artes, leis, moral, costumes e hábitos de uma sociedade, mas não é especificamente sobre a transmissão de atitudes e valores no contexto escolar. B) Conhecimento - Refere-se à informação e habilidades adquiridas, mas não abrange diretamente a transmissão de atitudes e valores. C) Ensino tradicional - Refere-se a métodos de ensino mais convencionais, mas não se relaciona diretamente com a transmissão de atitudes e valores. D) Currículo oculto - Este termo se refere às lições não explícitas que os alunos aprendem na escola, como atitudes e valores que são transmitidos através das interações sociais e rotinas do cotidiano escolar. Diante dessa análise, a alternativa correta que apresenta o fato de atitudes e valores transmitidos pelas relações sociais e rotinas do cotidiano escolar é: D) Currículo oculto.

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As Diretrizes Curriculares Nacionais têm como objetivo auxiliar no desenvolvimento pleno das crianças, adolescentes e jovens, podendo assim receber uma formação que corresponda a sua idade e a seu nível de aprendizagem com qualidade. Sobre os objetivos desse documento, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II- Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
III- Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.

As Diretrizes Curriculares Nacionais possuem como objetivo auxiliar no desenvolvimento pleno da criança, adolescente e jovem, para que recebam uma formação que corresponde a sua idade e nível de aprendizagem com qualidade. Sobre os objetivos das DCN, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição Federal de 1988 e na LDB.
II- Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do PPP.
III- Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais docentes, técnicos e funcionários.
IV- Os DCN possuem em sua estrutura preocupações voltadas a diversas modalidades do ensino.
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.

O Livro Didático para o ensino de Ciências ainda é muito utilizado pelo professor em sala de aula. Como trabalhar as aulas de Ciências sem ficar tão dependente do livro didático? Precisamos estabelecer uma relação entre a teoria e a prática, tornando as aulas mais atrativas para uma aprendizagem mais significativa. Quanto ao planejamento elaborado para o ensino de ciências, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O planejamento deve ser elaborado no inicio do ano, antes da chegada do aluno na escola, para que o professor consiga estabelecer as metas e realizar um bom trabalho.
II- Planejar significa pensar a melhor forma para realizar uma tarefa. Para isso, é necessário elaborar e traçar metas.
III- O planejamento curricular apenas deve promover uma aprendizagem motivadora, não necessitando ser funcional.
IV- Planejar as atividades a serem aplicadas durante o ano letivo é uma tarefa individual, pois cada professor tem um conteúdo a ser ensinado.
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) Somente a sentença II está correta.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que os conteúdos tratados nos blocos temáticos possam ser trabalhados em conexão, favorecendo alguns aspectos. Sobre os blocos temáticos, analise as seguintes opções:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A memorização.
II- A interdisciplinaridade.
III- O desenvolvimento de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
IV- Os temas transversais.
A As opções I e III estão corretas.
B As opções II, III e IV estão corretas.
C Somente a opção II está correta.
D As opções I e II estão corretas.

Educação remete a diversos documentos que norteiam a estrutura pedagógica da educação brasileira. Sobre os objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais, assinale a alternativa CORRETA: A ) Auxiliar no desenvolvimento pleno das crianças, adolescentes e jovens, podendo receber uma formação que corresponda a sua idade e a seu nível de aprendizagem com qualidade, respeitando suas diferentes condições sociais, culturais, emocionais, físicas e étnicas. B ) Auxiliar no desenvolvimento pleno dos adolescentes e jovens, podendo receber uma formação que corresponda a sua idade e a seu nível de aprendizagem com qualidade, respeitando suas diferentes condições sociais, culturais, emocionais, físicas e étnicas. C ) Auxiliar no desenvolvimento pleno dos adultos, podendo receber uma formação que corresponda a sua idade e a seu nível de aprendizagem com qualidade, respeitando suas diferentes condições sociais, culturais, emocionais, físicas e étnicas. D ) Auxiliar no desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens, podendo receber uma formação que corresponda a sua idade e a seu nível de aprendizagem com qualidade, respeitando suas diferentes condições sociais, culturais, emocionais, físicas e étnicas

O que se busca no ensino de Ciências é um aluno que saiba produzir saber científico voltado para a busca de melhorias de vida nesse planeta. Em outras palavras, esse ensino deve servir para a formação da consciência crítica do cidadão, revertendo seus conhecimentos científicos em soluções.
Diante desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao papel das Ciências Naturais no Ensino Fundamental:
A Desvalorização dos modos de intervir na natureza e utilização de seus recursos.
B Colaborar para a compreensão do mundo, situando o homem como indivíduo participativo.
C Ampliar a memorização de conteúdos voltados ao meio ambiente e fenômeno natural.
D Contribuir para a diminuição das explicações acerca dos fenômenos naturais.

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