Logo Passei Direto
Buscar

Comunicação Empresarial

Outros
Quanto às regras de colocação pronominal prescritas pela Gramática Normativa (GN), marque a opção CORRETA.
A) Não se podem ignorar as lições do passado.
B) Tem atestado-se, contemporaneamente, o caráter visionário da tradição chinesa.
C) Teriam-se, hoje, respostas mais convincentes se se voltasse, com mais frequência, às lições dos antigos.
D) Se negligenciou o caminho percorrido ao longo dos tempos até se chegar aos preceitos da moderna ciência.
E) Com razão, nos confortaríamos em saber que aproveitamos o que o passado nos legou.
User badge image
Questões Para o Saber

há 11 meses

User badge image
Questões Para o Saber

há 11 meses

Prova UFS - UFSCOPESE - 2012 - para Técnico em Enfermagem.pdf
46 pág.

Prova UFS - UFSCOPESE - 2012 - para Técnico em Enfermagem.pdf

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 11 meses

Para responder à sua pergunta sobre as regras de colocação pronominal na Gramática Normativa, vamos analisar cada uma das opções: A) Não se podem ignorar as lições do passado. - Aqui, o pronome "se" está corretamente posicionado, pois é uma construção impessoal. B) Tem atestado-se, contemporaneamente, o caráter visionário da tradição chinesa. - A colocação do pronome "se" está incorreta, pois deveria ser "tem-se atestado". C) Teriam-se, hoje, respostas mais convincentes se se voltasse, com mais frequência, às lições dos antigos. - A colocação do pronome "se" está correta, pois está em uma construção reflexiva. D) Se negligenciou o caminho percorrido ao longo dos tempos até se chegar aos preceitos da moderna ciência. - A colocação do pronome "se" está incorreta, pois deveria ser "negligenciou-se". E) Com razão, nos confortaríamos em saber que aproveitamos o que o passado nos legou. - A colocação dos pronomes "nos" e "nos" está correta. Analisando as opções, a que apresenta a colocação pronominal correta segundo a Gramática Normativa é a C) "Teriam-se, hoje, respostas mais convincentes se se voltasse, com mais frequência, às lições dos antigos."

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Prova UFS - UFSCOPESE - 2012 - para Técnico em Enfermagem.pdf
46 pág.

Prova UFS - UFSCOPESE - 2012 - para Técnico em Enfermagem.pdf

Mais perguntas desse material

Com base na leitura do texto que se segue, responda às questões de 01 a 05.
Com base na leitura global do texto, é possível afirmar que
(A) a análise da aparência da língua, com o intuito de diagnosticar com precisão, segurança e cientificidade eventuais problemas de saúde, remonta à tradição chinesa.
(B) a tradição chinesa foi totalmente desprezada pelas pesquisas modernas.
(C) os problemas relativos à língua dizem respeito tão somente à carência de vitaminas do complexo B e de ferro.
(D) as doenças relativas à língua afetam o fluxo salivar.
(E) tanto a tradição chinesa quanto várias correntes têm levado em conta a análise da língua para o diagnóstico de doenças.

O item lexical “ceticismo” (linha 04) pode ser substituído sem alteração de sentido por:
(A) insegurança.
(B) incredulidade.
(C) incerteza.
(D) incapacidade.
(E) inaptidão.

Quanto aos processos de referenciação, julgue os itens abaixo e, em seguida, marque a opção CORRETA.
I. O pronome “ela” (linha 05) refere-se à expressão “essa crença” (linha 04);
II. A lexia “nisso” (linha 08) refere-se à ideia, expressa no parágrafo anterior, de que a língua sinaliza qualquer alteração do corpo;
III. O pronome “ela” (linha 16) refere-se, no mesmo parágrafo, à palavra ‘língua’;
IV. O pronome “isso” (linha 17) refere-se, no período imediatamente anterior, ao fato de a aparência da mucosa ficar diferente quando algo não vai bem.
(A) Somente o item I está correto.
(B) Somente o item II está correto.
(C) Somente o item III está correto.
(D) Todos os itens estão corretos.
(E) Todos os itens estão incorretos.

Quanto ao emprego da vírgula, julgue os itens abaixo e, em seguida, marque a opção CORRETA.
I. Em “presidente da Associação Brasileira de Estudos e Pesquisas dos Odores da Boca” (linha 06), as duas vírgulas separam um aposto explicativo;
II. A expressão “como as vitaminas” (linha 15) está separada por vírgulas por causa de função explicativa;
III. A expressão “em São Paulo” (linha 16), em razão de sua natureza adverbial e também por estar na ordem canônica (no fim da expressão), pode vir sem a vírgula que lhe antecede;
IV. Em “Com o auxílio de leituras digitais” (linha 10) e em “Se essas reservas ficam no limite” (linhas 18 e 19), o uso da vírgula, nos dois casos, dá-se em razão de os dois trechos exercerem a mesma função sintática e apresentarem valor semântico idêntico.
(A) Somente o item I está correto.
(B) Somente o item II está correto.
(C) Somente o item III está correto.
(D) Todos os itens estão corretos.
(E) Todos os itens estão incorretos.

No que toca à correção gramatical, julgue os itens abaixo e, em seguida, marque a opção CORRETA.
I. Em “Apesar de essa crença ter se deparado com certo ceticismo ocidental ao longo dos séculos, ela vem ganhando força em várias correntes” (linhas 04 e 05), a preposição ‘de’ e o pronome ‘essa’ podem também estar em junção (‘dessa’), haja vista se tratar de um fenômeno fonético-sintático já respaldado, inclusive, em gramáticas normativas de referência;
II. Se o substantivo ‘corpo’, em “Isso porque nosso corpo mantém um estoque de substâncias importantes, como certos nutrientes” (linhas 17 e 18), for pluralizado, torna-se obrigatória a mudança do acento agudo para o circunflexo e do modificador do núcleo do sujeito;
III. Em “a formação de novas células depende de uma série de nutrientes” (linhas 14 e 15), o verbo ‘depender’ pode concordar com o núcleo mais próximo, ‘células’;
IV. Em “Isso acontece quando há falta de vitaminas do complexo B e ferro” (linhas 20 e 21), a troca do verbo ‘haver’ pelo verbo ‘existir’ exige que este vá ao plural.
(A) Somente o item I está correto.
(B) Somente o item II está correto.
(C) Somente os itens I e II estão corretos.
(D) Somente os itens I e III estão corretos.
(E) Todos os itens estão corretos.

Quanto às regras de regência verbal prescritas pela Gramática Normativa (GN), marque a opção CORRETA.
(A) A medicina moderna prefere mais os diagnósticos advindos dos exames do que as abordagens terapêuticas que remontam à tradição chinesa.
(B) Os modernos estudos ainda se simpatizam com os de remota data.
(C) Os feitos da tradição, muitas vezes, implicam nos feitos da moderna ciência.
(D) As práticas científicas atuais não desobedecem os dogmas antigos.
(E) O mundo moderno deve lembrar-se das lições de outrora.

Quanto às regras de concordância verbal e nominal prescritas pela Gramática Normativa (GN), marque a opção CORRETA.
A) A maior da parte da comunidade científica, sobretudo os grandes ícones, costumam a dar as devidas honras à tradição.
B) Fazem séculos que os estudos tradicionais sobre a língua foram totalmente ignorados.
C) As descobertas científicas do presente estão quites com as do passado.
D) A ciência moderna se sente melhor preparada em virtude das inúmeras contribuições dos antigos.
E) Não se pode ignorar a tradição, haja visto seu inconteste legado para o mundo contemporâneo.

No que diz respeito ao emprego do acento grave e à correta grafia das palavras, preencha as lacunas a seguir com a sequência CORRETAMENTE assinalada em uma das opções abaixo.
A) a; incentivos; à; à; crescimento; a; concessões.
B) à; incentivos; à; à; crescimento; a; concessões.
C) às; incentivos; à; à; crescimento; às; conseções.
D) a; insentivos; a; a; crecimento; a; concessões.
E) à; incentivos; à; à; crescimento; à; concessões.

Quanto à correta grafia das palavras abaixo, marque a opção CORRETA.
A) tigela; enxada; hospitalisar; ascensão.
B) enxerto; jirau; deslise; retenção.
C) encharcar; fuligem; exegese; asia.
D) manjericão; hesitar; catequizar; vazamento.
E) catalizar; exasperar; sisudez; analizar.

Mais conteúdos dessa disciplina