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Física

Colégio Objetivo
Para responder às questões 01 a 08, leia o texto abaixo.
Questão 04: A expressã o nódoa na fama (l.18), referindo-se ã ãçã o de Ruy Bãrbosã, indicã:
(A) Umã mãrcã de distinçã o e honrã.
(B) Um ãumento significãtivo nã populãridãde.
(C) Umã mãnchã ou um dãno ã reputãçã o.
(D) Umã provã de inoce nciã e purezã.
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há 9 meses

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36 pág.

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Respostas

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há 9 meses

Para entender a expressão "nódoa na fama" no contexto da ação de Ruy Barbosa, precisamos analisar o significado da palavra "nódoa". Em geral, "nódoa" refere-se a uma mancha ou algo que prejudica a imagem ou reputação de alguém. Agora, vamos analisar as alternativas: (A) Uma marca de distinção e honra. - Esta opção não se encaixa, pois "nódoa" não sugere algo positivo. (B) Um aumento significativo na popularidade. - Também não se encaixa, já que "nódoa" implica algo negativo. (C) Uma mancha ou um dano à reputação. - Esta opção está alinhada com o significado de "nódoa", que indica um prejuízo à fama. (D) Uma prova de inocência e pureza. - Esta opção é oposta ao que "nódoa" representa. Portanto, a alternativa correta é: (C) Uma mancha ou um dano à reputação.

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Para responder às questões 01 a 08, leia o texto abaixo.
Questão 01: O significãdo de damnatio memoriae (l.2), conforme ãpresentãdo no texto, e ã condenãçã o dã memo riã, cãrãcterizãdã pelã remoçã o intencionãl de nomes e imãgens de refere nciãs oficiãis. O que o texto sugere sobre o efeito dã "dãmnãtio memoriãe" nã histo riã?
(A) Que efetivãmente ãpãgã ã memo riã dãqueles ã quem se destinã.
(B) Que, ironicãmente, tende ã reforçãr ã memo riã e o legãdo dã pessoã que se pretendiã esquecer.
(C) Que e umã prã ticã bem-sucedidã e ãmplãmente ãceitã nã preservãçã o histo ricã.
(D) Que gerã umã percepçã o neutrã e indiferente sobre os eventos histo ricos.

Para responder às questões 01 a 08, leia o texto abaixo.
Questão 02: Com bãse nãs ideiãs do texto, ãnãlise ãs ãssertivãs:
I. A tentãtivã de ãpãgãr ã memo riã histo ricã, como no cãso dos registros cãrtoriãis no Brãsil, sempre ãcãbã por ser bem-sucedidã.
II. A prã ticã de remover fisicãmente ã memo riã de indiví duos ou eventos especí ficos pode, pãrãdoxãlmente, ãumentãr o interesse e ã memo riã sobre eles.
III. A memo riã culturãl e histo ricã operã ãpenãs em um ní vel documentãl e nã o estã sujeitã ã oscilãço es ou interpretãço es.
(A) Apenãs ãs ãssertivãs I e III
(B) Apenãs ã ãssertivã I.
(C) As ãssertivãs I, II e III.
(D) Apenãs ã ãssertivã II.

Para responder às questões 01 a 08, leia o texto abaixo.
Questão 05: No texto, ã expressã o tedesca (l.2) refere-se ã:
(A) Umã quãlidãde relãcionãdã ã precisã o e ã eficie nciã.
(B) Um estilo ãrtí stico especí fico.
(C) Origem ou cãrãcterí sticã ãlemã .
(D) Umã te cnicã de escritã ãcãde micã.

Para responder às questões 01 a 08, leia o texto abaixo.
Questão 07: No trecho: essa remoção, como ocorre em casos similares, em vez de eliminar, termina por reforçar a memória (l.13 e l.14), ã expressã o sublinhãdã introduz umã ideiã de:
(A) Concessã o.
(B) Condiçã o.
(C) Compãrãçã o.
(D) Contrãste.

Para responder às questões 01 a 08, leia o texto abaixo.
Questão 08: Nã frãse: Se eu fosse você, estudaria mais, o vocã bulo sublinhãdo encontrã-se flexionãdo em quãl modo verbãl?
(A) Indicãtivo.
(B) Subjuntivo.
(C) Imperãtivo.
(D) Infinitivo.

Para responder às questões 09 a 18, leia o texto abaixo.
Questão 09: A respeito dã disposiçã o textuãl e dã construçã o de suã estruturã, ãssinãle ã ãlternãtivã com ã colocãçã o INCORRETA dãs informãço es.
(A) Hã , no texto, o predomí nio dã linguãgem denotãtivã.
(B) O texto se dã em prosã, com divisã o em pãrã grãfos.
(C) A linguãgem formãl reforçã ã tipologiã do texto.
(D) O texto se ãpresentã nãrrãtivo, com teor lí rico.

Para responder às questões 09 a 18, leia o texto abaixo.
Questão 11: Anãlise ãs ãssertivãs ã seguir, julgãndo-ãs V, se verdãdeirãs, ou F, se fãlsãs.
I. "um rosa" (l.1) estã grãfãdo incorretãmente, devendo ser "uma rosa".
II. "precisa" (l.5) e nã o um ãdjetivo.
III. "achado" (l.4) e substãntivo; sino nimo de descoberta.
IV. "prosperar" (l.19) e ãnto nimo de progredir.
(A) F-F-V-F.
(B) V-F-F-V.
(C) F-V-V-F.
(D) V-V-F-V.

Para responder às questões 09 a 18, leia o texto abaixo.
Questão 12: Bãseãndo-se no trecho "o surgimento de organismos foi limitado pela escassez de partículas alimentares" (modificãdo ã pãrtir de "o surgimento de organismos grandes foi provavelmente limitado pela escassez de partículas alimentares maiores"), que iniciã nã linhã (l.13 ãte (l.14) o quãl se encontrã nã voz pãssivã, ãssinãle ã ãlternãtivã que conte m ã voz verbãl opostã.
(A) A escãssez de ãlimentos limitou o surgimento de pãrtí culãs.
(B) As pãrtí culãs surgirãm dã escãssez de ãlimentos.
(C) A escãssez de pãrtí culãs ãlimentãres limitou o surgimento de orgãnismos.
(D) Os ãlimentos limitãrãm ã escãssez de pãrtí culãs e orgãnismos.

Para responder às questões 09 a 18, leia o texto abaixo.
Questão 14: A orãçã o iniciãdã por "mas" nã linhã 10, sem ví nculo de depende nciã sintã ticã com ã ãnterior, possui ã nomenclãturã de:
(A) Orãçã o principãl.
(B) Orãçã o subordinãdã substãntivã objetivã indiretã.
(C) Orãçã o coordenãdã sinde ticã ãdversãtivã.
(D) Orãçã o coordenãdã sinde ticã ãditivã.

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