Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta em relação aos conteúdos factuais ou conceituais no ensino de Ciências: A) Nessa situação, os conteúdos voltados ao ensino de Ciências dão ênfase ao saber-fazer, a utilizar-se de técnicas, na busca da investigação, na observação de fenômenos, na formulação de hipóteses, na montagem de experiências, na análise de dados e na elaboração de conclusões com relação a determinado assunto. - Esta alternativa enfatiza a prática e a investigação, que são fundamentais no ensino de Ciências. B) Os conteúdos a serem desenvolvidos nas Ciências Naturais estão relacionados ao ambiente, à saúde, ao meio em que se vive, pois nós somos parte desse meio ambiente e não os detentores do poder desse espaço. - Embora essa afirmação seja verdadeira, ela não aborda diretamente os conteúdos factuais ou conceituais. C) Esses conteúdos relacionados ao ensino de Ciências envolvem a maneira de pensar do educando, com relação a tudo que ocorre a seu redor, com ele mesmo e com as atitudes científicas. Para criar esse movimento, é necessário trabalhar a valorização de características pessoais dentro do trabalho científico, como a curiosidade, a análise crítica dos fatos, a objetividade, a curiosidade, a humildade e ser proativo. - Esta alternativa é bastante abrangente e relevante, mas repete a palavra "curiosidade". D) Ao educando é importante perceber que ao ouvir uma determinada palavra, a qual foi trabalhada através do conceito, ele consiga relacioná-la a uma imagem mental. Assim, o educando estará relacionando o conceito à imagem e conseguirá construir sua própria ideia com relação ao que está sendo falado. - Esta alternativa fala sobre a construção de conceitos, mas não aborda diretamente os conteúdos factuais ou conceituais de forma clara. Após essa análise, a alternativa que melhor se encaixa na construção de objetivos e conteúdos factuais ou conceituais no ensino de Ciências é a A), pois enfatiza a prática e a investigação, que são essenciais para o aprendizado na área.