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Estudo das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e I
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 - videoaula 3 - Tema: Aplicação, indique corretamente a alternativa que apresenta corretamente uma das ideias de como resolver o problema do preconceito na sociedade, no trabalho e na escola:
A Promover ações de treinamento e comunicação regulares para todos os funcionários e resgatar a cultura afro-brasileira.
B Promover ações de treinamento e comunicação regulares para funcionários selecionados e resgatar a cultura afro-estadunidense.
C Promover palestras para afro-descendentes e levar os alunos a conhecer as concepções estéticas norte-americanas.
D Promover ações ligadas à meritocracia para todos os funcionários e levar os alunos a conhecer os princípios morais positivistas.
E Promover conversas sobre meritocracia entre funcionários selecionados, sem resgatar a cultura afro-brasileira.
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Para resolver a questão sobre como abordar o problema do preconceito na sociedade, no trabalho e na escola, é importante considerar a promoção da cultura afro-brasileira e a inclusão de todos os funcionários, não apenas de um grupo selecionado. Analisando as alternativas: A) Promover ações de treinamento e comunicação regulares para todos os funcionários e resgatar a cultura afro-brasileira. - Esta opção é inclusiva e aborda a cultura afro-brasileira, o que é fundamental para combater o preconceito. B) Promover ações de treinamento e comunicação regulares para funcionários selecionados e resgatar a cultura afro-estadunidense. - Esta opção é limitada a funcionários selecionados e foca na cultura afro-estadunidense, o que não é o foco principal. C) Promover palestras para afro-descendentes e levar os alunos a conhecer as concepções estéticas norte-americanas. - Esta opção é restritiva e não aborda a inclusão de todos. D) Promover ações ligadas à meritocracia para todos os funcionários e levar os alunos a conhecer os princípios morais positivistas. - A meritocracia pode não resolver o problema do preconceito e não aborda a cultura afro-brasileira. E) Promover conversas sobre meritocracia entre funcionários selecionados, sem resgatar a cultura afro-brasileira. - Esta opção é ainda mais restritiva e não aborda a cultura afro-brasileira. A alternativa que melhor apresenta uma ideia de como resolver o problema do preconceito, promovendo a inclusão e a valorização da cultura afro-brasileira, é: A) Promover ações de treinamento e comunicação regulares para todos os funcionários e resgatar a cultura afro-brasileira.

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação escolar das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil, assinale a alternativa que aponta corretamente a primeira Universidade que contemplou o sistema de cotas.
A Universidade de Brasília (UnB).
B Universidade Federal do Paraná (UFPR).
C Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
D Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
E Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP).

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