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De acordo com os conteúdos estudados na Aula 05 “A PESQUISA QUALITATIVA E A PESQUISA QUANTITATIVA”, leia as assertivas abaixo:
Está correto em:
I. Nas Ciências Sociais, em especial no Serviço Social tem-se percebido uma valorização da cultura e do uso da pesquisa qualitativa, tanto nos estudos de caso, como nas entrevistas, principalmente das entrevistas semi-estruturadas;
II. não se pode perder de vista a pesquisa quantitativa, como fundamental para a constituição dos dados e informações da pesquisa que está em curso, os dados quantitativos contribuem na qualidade dos resultados e do produto final da pesquisa;
III. Pesquisa Quantitativa partindo do conhecimento, da subjetividade como fundante do sentido e como constitutiva do social e inerente à objetividade;
IV. Pesquisa Qualitativa relaciona-se a ideia de mensuração e busca respostas para a pergunta podem ser medidos mais facilmente.
A I e II;
B I e III;
C II e III;
D II e IV;
E III e IV.
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Vamos analisar cada uma das assertivas: I. Nas Ciências Sociais, em especial no Serviço Social, tem-se percebido uma valorização da cultura e do uso da pesquisa qualitativa, tanto nos estudos de caso, como nas entrevistas, principalmente das entrevistas semi-estruturadas. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois a pesquisa qualitativa é amplamente valorizada nas Ciências Sociais. II. Não se pode perder de vista a pesquisa quantitativa, como fundamental para a constituição dos dados e informações da pesquisa que está em curso; os dados quantitativos contribuem na qualidade dos resultados e do produto final da pesquisa. Verdadeiro, essa afirmação também está correta, pois a pesquisa quantitativa é essencial para a coleta de dados e informações. III. Pesquisa Quantitativa partindo do conhecimento, da subjetividade como fundante do sentido e como constitutiva do social e inerente à objetividade. Falso, essa afirmação é confusa e não reflete a natureza da pesquisa quantitativa, que é mais objetiva e não se baseia na subjetividade. IV. Pesquisa Qualitativa relaciona-se à ideia de mensuração e busca respostas para a pergunta que podem ser medidas mais facilmente. Falso, a pesquisa qualitativa não se concentra em mensuração, mas sim em compreender significados e contextos, não se preocupando com medições. Com base nas análises, as assertivas corretas são I e II. Portanto, a alternativa correta é: A) I e II.

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De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “o que é conhecimento?”, leia as assertivas abaixo e, a luz dos conteúdos dess a aula e do dicionário Aurélio, assinale alternativa correta quanto ao significado de conhecer:
Está correto em:
I - Ter noção ou pensar em conhecimento;
II - Considerar ser um pouco versado em; saber o mínimo de;
III - Ter relações ou convivência com. Ter experimentado (algo);
IV - Ser consciente de si mesmo, dos seus valores e limitações.
A I e II;
B I e III;
C II e III;
D II e IV;
E III e IV.

De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “A CIÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO”, leia as assertivas abaixo:
Está correto em:
I - A ciência como ela é conhecida hoje, pode-se dizer que é antiga, dado o espaço-tempo de sua existência na humanidade;
II - Foi somente na Idade Moderna que ela adquiriu o caráter cientifico que tem se configurado na contemporaneidade;
III - Desde os primórdios da humanidade já se encontravam os primeiros traços rudimentares de conhecimentos e técnicas que constituiriam a ciência do Futuro;
IV - O caráter cientifico que tem se configurado surgiu após a primeira revolução industrial com o aparecimento das universidades.
A I e II;
B I e III;
C II e III;
D II e IV;
E III e IV.

De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “O CONHECIMENTO CIENTIFICO”, leia as assertivas abaixo e, a luz de Richardson (2010), assinale a alternava que apresenta corretamente as três grandes etapas da construção do conhecimento cientifico:
Está correto em:
A fase dos reflexos primordiais / fase do saber / fase da ciência;
B fase dos reflexos secundários / fase do saber / fase da ciência;
C fase dos reflexos secundários / fase do saber / fase da ciência;
D fase dos reflexos primordiais / fase do método / fase da ciência;
E fase dos reflexos primordiais / fase da ciência / fase do método.

De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “O CONHECIMENTO CIENTIFICO”, leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta quanto ao “método cientifico/conhecimento cientifico”:
Está correto em:
A O método científico ou o conhecimento cientifico é o conjunto de processos ou operações mentais que devemos empregar na investigação;
B A linha de raciocínio adotada no processo de pesquisa fica restrito ao conhecimento empírico, do imediato do que está posto na realidade;
C Atualmente conhecimento cientifico, afasta-se cada vez mais da verdade por meio do método que auxilia no controle, sistematização, revisão e segurança;
D O método se aproxima de outras formas de saber não cientificas, entendendo que a ciência é um processo em construção e está sempre em evolução;
E O método científico ou o conhecimento cientifico afasta-se cada vez mais da verdade exercendo controle, sistematização, revisão e segurança.

De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “O METODO CIENTIFICO”, leia as assertivas abaixo:
Está correto em:
I - A metodologia são os procedimentos e regras por determinado método;
II - O método científico é o caminho para se chegar a um objetivo, já a metodologia são as regras estabelecidas para o método cientifico;
III - O método são os procedimentos e regras por determinada metodologia;
IV - A metodologia científica é o caminho para se chegar a um objetivo, já o método são as regras estabelecidas para a metodologia científica;
A I e II;
B I e III;
C II e III;
D II e IV;
E III e IV.

De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “ELEMENTOS DO METODO CIENTIFICO”, leia as assertivas abaixo.
Está correto em:
I - Os elementos do método científico fazem parte das atividades cotidianas dos sujeitos, nas menores ações e/ou atividades desenvolvidas, empregam-se elementos do método cientifico;
II - Os elementos da metodologia científica fazem parte das atividades cotidianas dos sujeitos, apenas nas atividades desenvolvidas, empregam-se elementos do método cientifico;
III - Para a formação acadêmica em serviço social os elementos do método cientifico são importantes, pois inicia como forma de aproximação com a construção do projeto de pesquisa e com a própria pesquisa em si;
IV - Para a formação acadêmica em serviço social os elementos do método cientifico ficam em segundo plano não são importantes, pois não consegue aproximação com a construção do projeto de pesquisa e com a própria pesquisa em si.
A I e II;
B I e III;
C II e III;
D II e IV;
E III e IV.

De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “CIÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO”, leia as assertivas abaixo:
Está correto em:
I - A natureza da ciência está em entender seu significado, etimologicamente, ciência significa conhecimento;
II - Os conhecimentos vulgares, religioso, e, em certa condição, o conhecimento filosófico também pertencem à ciência.
III - Há conhecimentos que não pertencem à ciência, como o conhecimento vulgar, religioso, e, em certa condição, o conhecimento filosófico;
IV - A ciência nem sempre conseguirá em entender a natureza e seu significado, etimologicamente, significa “investigação”;
A I e II;
B I e III;
C II e III;
D II e IV;
E III e IV.

De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “ELEMENTOS DO METODO CIENTIFICO”, leia as assertivas abaixo e as enumere corretamente:
Está correta a ordem:
(___) qualquer abstração do que está sendo trabalhado ou estudado.
(___) o objetivo do estudo. O ponto de partida de qualquer pesquisa é a meta ou objetivo ou como veremos em outro momento, o objeto desta pesquisa.
(___) As observações realizadas para representar a natureza do fenômeno. Esta informação pode ser materializada pela coleta dos dados, ou dados já disponíveis, a serem analisados.
(___) mudança necessária no modelo. Se o modelo não da conta dos dados procede-se uma revisão, modificação ou substituição.
(___) processo de decisão sobre a validade do modelo. Neste ponto, comparam-se os dados e o modelo e analisa-se tem sentido o que foi proposto.
A 2, 1, 3, 5 e 4;
B 3, 2, 1, 4 e 5;
C 1, 3, 4, 5 e 2;
D 4, 5, 2, 1 e 3;
E 5, 1, 3, 4 e 5.

De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “AS CATEGORIAS E AS LEIS DA DIALÉTICA”, leia as assertivas abaixo:
Está correto em:
I. A categoria essencial do materialismo dialético é a “confirmação”, que se apresenta na realidade objetiva, isto é, na dinâmica da sociedade - a Lei da Confirmação;
II. Tanto as categorias como as leis universais “refletem as leis universais do ser, as ligações e os aspectos universais da realidade objetiva”;
III. na perspectiva critica da teoria marxista, as categorias e as leis se formam na reprodução histórica do conhecimento e na prática social;
IV. as categorias são os conceitos básicos que refletem os aspectos essenciais, propriedades e relações de objetos e fenômenos.
A I e II;
B I e III;
C II e III;
D II e IV;
E III e IV.

Com o enfraquecimento da fenomenologia, em fins da década de 70 início da década de 1980, a corrente positivista ganha espaço e progressão nas universidades.
Está correto em:
A é o estudo das essências, e todos os problemas tornam a definir a essência. Também é uma filosofia que substitui a existência pela essência. É a ideia de uma descrição indireta da natureza tal como ela se apresenta na realidade dos fatos;
B é o estudo da natureza, e todos os problemas tornam a definir essa natureza. Também é uma filosofia que substitui o abstrato pela lógica. É a ideia de uma descrição direta da experiência tal como ela se apresenta na realidade dos fatos;
C é o estudo dos fatos, e todos os problemas tornam a definir em fato. Também é uma filosofia que substitui a existência pela essência. É a ideia de uma descrição direta da experiência tal como ela se apresenta na realidade dos fatos;
D é o estudo das essências, e todos os problemas tornam a definir a essência. Também é uma filosofia que substitui a essência pela existência. É a ideia de uma descrição direta da experiência tal como ela se apresenta na realidade dos fatos;
E é o estudo dos fatos naturais, e todos os problemas são incapaz de definir a essência. Também é uma filosofia e substitui a existência pela essência. É a ideia de uma descrição indireta da natureza tal como ela se apresenta na realidade dos fatos.

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