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A terceira fase da história da literatura infantil brasileira coincidiu com o período em que Jânio Quadros assumiu o governo com o país mergulhado em séria crise econômica e abalado pela inflação, pelo déficit na balança de pagamentos e pela acumulação da dívida externa. Com base nisso, marque a alternativa correta:
A. A terceira fase, correspondente ao período das décadas de 1950 e 1960, coincidiu com o período conhecido como décadas de ditadura, sendo que o primeiro decênio apresenta dois momentos bem delimitados.
B. O momento da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi muito influenciado pelas ideias dos intelectuais da época.
C. Na década de 1950 os adultos tiveram à disposição diversos tipos de produções e, tanto na área infantil quanto na adulta, visava-se às camadas populares da sociedade.
D. A literatura infantil, nesse período em que o país se encaminhava para um projeto industrial de relevância, assumiu um caráter conservador: os temas e o ambiente por ela explorados privilegiaram a agricultura.
E. Nesta fase, o passado histórico –do Brasil, preferencialmente, a história dos bandeirantes –e os vultos da História, foram deixados de lado.
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há 9 meses

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há 9 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta em relação à terceira fase da literatura infantil brasileira, que ocorreu durante o governo de Jânio Quadros e o contexto econômico da época. A. A terceira fase, correspondente ao período das décadas de 1950 e 1960, coincidiu com o período conhecido como décadas de ditadura, sendo que o primeiro decênio apresenta dois momentos bem delimitados. - Esta afirmação é imprecisa, pois a ditadura militar começou em 1964, e a terceira fase da literatura infantil não coincide diretamente com esse período. B. O momento da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi muito influenciado pelas ideias dos intelectuais da época. - Esta afirmação é verdadeira, mas não se relaciona diretamente com a literatura infantil. C. Na década de 1950 os adultos tiveram à disposição diversos tipos de produções e, tanto na área infantil quanto na adulta, visava-se às camadas populares da sociedade. - Essa afirmação é um pouco vaga e não reflete especificamente a literatura infantil. D. A literatura infantil, nesse período em que o país se encaminhava para um projeto industrial de relevância, assumiu um caráter conservador: os temas e o ambiente por ela explorados privilegiaram a agricultura. - Essa afirmação parece contradizer a ideia de um projeto industrial, já que privilegiar a agricultura não se alinha com essa transição. E. Nesta fase, o passado histórico – do Brasil, preferencialmente, a história dos bandeirantes – e os vultos da História, foram deixados de lado. - Essa afirmação é correta, pois durante essa fase houve uma mudança de foco na literatura infantil, que começou a explorar outros temas e contextos, deixando de lado a história tradicional. Após essa análise, a alternativa correta é: E. Nesta fase, o passado histórico – do Brasil, preferencialmente, a história dos bandeirantes – e os vultos da História, foram deixados de lado.

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A literatura infantil nasce a partir de transformações sociais e de um novo olhar destinado a um "ator" outrora considerando coadjuvante, mas que assume o papel principal na nova estrutura social: a criança.

A respeito da origem da literatura infantil, é correto afirmar que:


A.
Ela não tem relação com as mudanças estruturais que ocorreram na sociedade dos séculos XVII e XVIII, momento em que se instalou o modelo burguês de família unicelular, provocando uma alteração na forma de se visualizar a infância.


B.
Os textos literários destinados às crianças traziam uma espécie de modelo a ser seguido, transparecendo valores do mundo burguês e ideologias apresentadas de modo a promover certos padrões comportamentais em seus receptores.


C.
O tipo de vínculo que reunia a ideologia e as intenções da classe burguesa com o texto dirigido ao público infantil não limitou a expansão do gênero, nem comprometeu o seu reconhecimento como forma de expressão artística.


D.
Ao longo dos séculos, o posicionamento didático das obras infantis se solidificou, e todas as produções se comprometeram com esse modo de encarar o texto.


E.
A obra de Júlio Verne, explorando o fantástico, a aventura, envolvendo espaços não comuns e tendo como protagonistas jovens de espírito corajoso, é um exemplo de textos que se detiveram no didatismo imposto na época.

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