Leia o trecho de texto: “O desenvolvimento motor é definido por Xavier [...] como o ‘processo de mudança no comportamento, relacionamento com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança’ e ocorre de maneira distinta de criança para criança”. Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre as fases desenvolvimento motor, assinale a alternativa correta:
A As fases desenvolvimento motor são: movimentos básicos, específicos, estáticos e especializados.
B As fases desenvolvimento motor são: movimentos iniciais, avançados, dispensáveis e fundamentais.
C As fases desenvolvimento motor são: movimentos moderados, antagônicos, intensos e reflexos.
D As fases desenvolvimento motor são: movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados.
E As fases desenvolvimento motor são: movimentos internos, básicos, intensos e especializados.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 3 sobre as fases desenvolvimento motor, assinale a alternativa correta:
A As fases desenvolvimento motor são: movimentos básicos, específicos, estáticos e especializados.
B As fases desenvolvimento motor são: movimentos iniciais, avançados, dispensáveis e fundamentais.
C As fases desenvolvimento motor são: movimentos moderados, antagônicos, intensos e reflexos.
D As fases desenvolvimento motor são: movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados.
E As fases desenvolvimento motor são: movimentos internos, básicos, intensos e especializados.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Vamos analisar cada uma das alternativas sobre as fases do desenvolvimento motor: A) As fases desenvolvimento motor são: movimentos básicos, específicos, estáticos e especializados. - Falsa. Embora mencione movimentos especializados, a classificação não está correta. B) As fases desenvolvimento motor são: movimentos iniciais, avançados, dispensáveis e fundamentais. - Falsa. Essa classificação não é reconhecida nas fases do desenvolvimento motor. C) As fases desenvolvimento motor são: movimentos moderados, antagônicos, intensos e reflexos. - Falsa. Essa descrição não corresponde às fases do desenvolvimento motor. D) As fases desenvolvimento motor são: movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados. - Verdadeira. Essa é uma classificação comum e aceita nas fases do desenvolvimento motor, onde os movimentos reflexos são os primeiros, seguidos pelos rudimentares, fundamentais e, por fim, os especializados. E) As fases desenvolvimento motor são: movimentos internos, básicos, intensos e especializados. - Falsa. Essa classificação não é adequada para descrever as fases do desenvolvimento motor. Portanto, a alternativa correta é: D) As fases desenvolvimento motor são: movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados.
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Leia o fragmento de texto: “[…] Para Almeida et al. [...], as competências sociais e da autoestima surgem como principais objetivos na intervenção em crianças com alterações no comportamento [...].” Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre as competências sociais e a autoestima, assinale a alternativa que cita o fator que favorece o desenvolvimento delas:
A Ludicidade, dinâmica de grupo e relações terapêuticas.
B Profilaxia e tratamento alopático.
C Religiosidade e patriotismo.
D Educação rigorosa e transdisciplinar.
E Aplicação de ferramentas afetivas, racionais e neutras.
Leia a citação: “Para Nascimento Junior [...], a infância é um período de grande importância para o desenvolvimento, concordando com Silva e Souza [...] em que o Desenvolvimento Infantil (DI) é a parte fundamental do desenvolvimento humano”. Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: ALEXANDRE, F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física sobre a segunda infância, assinale a alternativa correta:
A O crescimento nessa fase é muito rápido, se comparado à primeira infância.
B Há um pequeno avanço no desenvolvimento e na coordenação muscular.
C As intervenções e os estímulos são fundamentais nessa fase.
D É uma fase fundamental, pois a criança aprende a andar e falar.
E O desenvolvimento da criança não interferirá em sua vida adulta.
Leia o fragmento de texto: “[…] Raoult (2001) afirma que a abordagem psicomotora pode abordar duas grandes dimensões de práticas motoras, as mediações corporais intrínsecas (MCI) e as mediações corporais extrínsecas (MCE) [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões Psicológicas da Educação Física : aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos abordados no texto da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 2 sobre as mediações corporais, relacione as alternativas com seus conceitos:
1. Mediações corporais intrínsecas (MCI).
2. Mediações corporais extrínsecas (MCE).
( ) Propriocepção.
( ) Exterocepção.
( ) Expressão simbólica.
( ) Expressão proxêmica.
A 1 – 1 – 2 – 2.
B 2 – 2 – 1 – 1.
C 2 – 1 – 1 – 2.
D 2 – 1 – 2 – 1.
E 1 – 2 – 2 – 1.
Atente para a afirmação: “A Grécia antiga é considerada o berço da Psicologia Esportiva, onde estudiosos como Aristóteles e Platão especulavam sobre a função perceptual e motora do movimento por meio dos conceitos de corpo e alma”. Após esta avaliação, caso queira ver esta imagem em seu contexto original, ela está disponível em: PASTRE, L. F. G. T. Dimensões psicológicas da educação física: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física: aula 1 sobre o momento histórico em que a prática esportiva, o controle do corpo, a atividade física, o exercício e o esporte passaram a ser objetos de estudo, é correto afirmar que:
A A partir da Revolução Protestante.
B A partir da Revolução Farroupilha.
C A partir da Ditadura Militar brasileira.
D A partir da Revolução Feminista.
E A partir da Revolução Industrial.
Leia o fragmento de texto: “[...] Na psicologia relacional pode-se estudar todas essas organizações, e em especial o estudo dos grupos, tido como o lugar onde a instituição se realiza, suas regras e seus valores”. Após esta avaliação, caso queira ler esse texto em seu contexto original, ele está disponível em: PASTRE, T. G. F. L. Dimensões psicológicas da educação física: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 17. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Dimensões psicológicas da educação física sobre as diferentes áreas da psicologia, relacione as alternativas aos seus conceitos:
1. Psicologia comportamental.
2. Psicologia cognitiva.
3. Psicologia social.
( ) Estuda o comportamento humano.
( ) É estimulada por experiências.
( ) Estuda a coletividade cultural.
A 3 – 1 – 2.
B 2 – 1 – 3.
C 2 – 3 – 1.
D 3 – 2 – 1.
E 1 – 2 – 3.
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