O currículo se refere aos programas e conteúdos de cada componente curricular e expressa os princípios e metas do projeto educativo de uma instituição.
Considerando uma perspectiva crítica do currículo, podemos compreender que:
O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é neutro, cabe ao professor dar uma direção a esse conhecimento.
É importante evitar, sistematicamente, que situações ocorridas na escola tragam contextos diferentes daqueles que estão devidamente planejados e incluídos no currículo.
O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo hegemônica.
O currículo é um documento formal e estabelecido pelo sistema educacional que deve ser seguido pelas instituições de ensino, pois visa uma igualdade educacional.
A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o espaço-tempo em que se situam.