PDI GIOVANA

Prévia do material em texto

ESTUDANTE: TURMA: Giovana Rafaela Pires Pereira / 7º D
	
	DISCIPLINA: PROFESSOR(A): Fernanda Grazielle Ribeiro Fernandes
	
	BIMESTRE: (x )1º ( )2º	( )3º ( ) 4º
	
	Objetivo geral da disciplina para a turma: Reconhecer, relacionar e resolver problemas com números naturais, racionais, grandezas e medidas.
	
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Reconhecer os números naturais, racionais, grandezas e medidas.
	
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	Números: 
· Números Naturais;
· Números Decimais e Fracionários;
Grandezas e Medidas:
· Medidas de comprimento, área de figuras planas, capacidade e volume.
	· EEF06MA05: classificar números naturais;
· EEF06MA08: reconhecer os números de forma fracionária;
· EEF06MA046MG: reconhecer as grandezas de comprimento e massa.
	· Aulas on-line;
· Vídeos explicativos;
· Atividades escritas;
· Jogos relacionados com o conteúdo.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante.
	
	ESTUDANTE: TURMA: Giovana Rafaela Pires Pereira / 7º D
	
	DISCIPLINA: PROFESSOR(A): Fernanda Grazielle Ribeiro Fernandes
	
	BIMESTRE: ( )1º ( x)2º	( )3º ( ) 4º
	
	Objetivo geral da disciplina para a turma: Reconhecer, relacionar e resolver problemas com números Inteiros, Racionais e Geometria.
	
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Reconhecer os números naturais, racionais, grandezas e medidas.
	
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	Números: 
· Números Inteiros e Reta Numérica;
· Operações;
· Números Racionais e Reta Numérica;
Geometria:
· Retas e ângulos.
	· EEF07MA03: conhecer os números inteiros;
· EEF07MA55MG: conhecer as retas paralelas, transversais e perpendiculares.
	· Aulas on-line;
· Vídeos explicativos;
· Atividades escritas;
· Jogos relacionados com o conteúdo.
	 *CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante.
	
	ESTUDANTE: Giovana Rafaela Pires Pereira TURMA: 7 D
	
	DISCIPLINA: Inglês PROFESSOR(A): Richard Fernando da Silva
	
	BIMESTRE: ( x )1º ( )2º	( )3º ( ) 4º
	
	Objetivo geral da disciplina para a turma:
	
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante:
	
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	Vocabulários:
Cores; Animais, Profissões e atividades cotidianas.
	(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros). 
	Pet impresso e adaptado a nível do entendimento da aluna.
Frases curtas e gravuras
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante.
	
	ESTUDANTE: Giovana Rafaela Pires Pereira TURMA: 7 D
	
	DISCIPLINA: Inglês PROFESSOR(A): Richard Fernando da Silva
	
	BIMESTRE: ( )1º ( x)2º	( )3º ( ) 4º
	
	Objetivo geral da disciplina para a turma:
	
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante:
	
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	Vocabulários:
Números, meses, dias da semana.
Leitura de textos, gênero: história em quadrinhos e palavras universais.
	(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros). 
(EF07LI03) Mobilizar conhecimentos prévios
Para compreender texto oral.
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante.
	
	ESTUDANTE: TURMA: GIOVANA RAFAELA PIRES PEREIRA– 7º ANO D
	DISCIPLINA: PROFESSOR(A):GEOGRAFIA – PROFESSORA LIDIANY CANDIDO RIBEIRO
	BIMESTRE: (X )1º ( ) 2º	( )3º ( ) 4º
	Objetivo geral da disciplina para a turma: Aprender sobre o espaço geográfico brasileiro
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Aprender sobre o espaço geográfico brasileiro dentro de suas possibilidades
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	 
O Ciclo Hidrológico e as Bacias Hidrográficas
As Formas de Relevo e as Transformações da Paisagem
Cartografia e as formas de representar o espaço geográfico
Transformações das paisagens urbanas e rurais
	
HABILIDADE(S): 
(EF06GE12) Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos e rurais.
EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF06GE08) Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
(EF06GE06) Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
	
 
PET - Plano de Estudo Tutorado adaptado; Conexão Escola 2.0 ; Aulas do Canal Rede Minas; WhatsApp e Google Meet e se possível o livro didático.
PET - Plano de Estudo Tutorado adaptado; Conexão Escola 2.0 ; Aulas do Canal Rede Minas; WhatsApp e Google Meet e se possível o livro didático.
PET - Plano de Estudo Tutorado adaptado; Conexão Escola 2.0 ; Aulas do Canal Rede Minas; WhatsApp e Google Meet e se possível o livro didático.
PET - Plano de Estudo Tutorado adaptado; Conexão Escola 2.0 ; Aulas do Canal Rede Minas; WhatsApp e Google Meet e se possível o livro didático.
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizadodurante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante.
	ESTUDANTE: TURMA: GIOVANA RAFAELA PIRES PEREIRA– 7º ANO D
	
	DISCIPLINA: PROFESSOR(A):GEOGRAFIA – PROFESSORA LIDIANY CANDIDO RIBEIRO
	
	BIMESTRE: ( )1º ( X ) 2º	( )3º ( ) 4º
	
	Objetivo geral da disciplina para a turma: Aprender sobre o espaço geográfico brasileiro
	
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Aprender sobre o espaço geográfico brasileiro dentro de suas possibilidades
	
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	
	 
TERRITÓRIO BRASILEIRO
OCUPAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
POPULAÇÃO BRASILEIRA
DINÂMICA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA
PIRÂMIDES ETÁRIAS
REGIONALIZAÇÃO BRASILEIRA
	
HABILIDADE(S): 
EF07GE13MG) Reconhecer aspectos da formação territorial do brasil, com destaque para as questões histórico-geográficas, processos migratórios e diversidade étnico-cultural nas diferentes paisagens e regiões.
EF07GEO02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.
(EF07GEO4) Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.
(EF07GEO9) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.
	
 
PET - Plano de Estudo Tutorado adaptado; Conexão Escola 2.0 ; Aulas do Canal Rede Minas; WhatsApp e Google Meet e se possível o livro didático.
PET - Plano de Estudo Tutorado adaptado; Conexão Escola 2.0 ; Aulas do Canal Rede Minas; WhatsApp e Google Meet e se possível o livro didático.
PET - Plano de Estudo Tutorado adaptado; Conexão Escola 2.0 ; Aulas do Canal Rede Minas; WhatsApp e Google Meet e se possível o livro didático.
PET - Plano de Estudo Tutorado adaptado; Conexão Escola 2.0 ; Aulas do Canal Rede Minas; WhatsApp e Google Meet e se possível o livro didático.
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante.
	
	ESTUDANTE: TURMA:Giovana Rafaela Pires Ferreira
	
	DISCIPLINA: PROFESSOR(A): Margarida Ferreira Damião Melo Ed. Física
	
	BIMESTRE: (x )1º ( x )2º	( )3º ( ) 4º
	
	Objetivo geral da disciplina para a turma:
	
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante:
	
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	ESPORTE
JOGOS E BRINCADEIRAS
GINASTICA
DANÇAS
	Habilidades contempladas nos pet.
EF89EF01P8
EF89EF09P8
EF89EF22EFP8
	Vídeo aulas
Atividades teóricas e práticas
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante.
	
	ESTUDANTE: Giovana Rafaela Pires Pereira	TURMA: 7º Ano
	DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR(A): BRUNO REZENDE LOPES
	BIMESTRE: ( X )1º ( X )2º ( )3º ( ) 4º
	Objetivo geral da disciplina para a turma: FORMAR E AMPLIAR CONHECIMENTOS HISTÓRICOS.
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: DESENVOLVER SENSO CRÍTICO SOBRA OS DESENVOLVIMENTOS DA HISTÓRIA.
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias.
Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico.
As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos	de
sedentarização.
O Ocidente clássico: aspectos da cultura na Grécia.
Noções de cidadania e política na Grécia. Domínios e expansão das culturas grega e romana.
	(EF06HI01X): Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização			dos processos		históricos (continuidades			e rupturas), comparando os marcos referenciais dos períodos históricos. (EF06HI02X): Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que	originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas, assim como as especificidades e singularidades das transformações históricas nas	respectivas comunidades.
	1- Leitura.
2- Pesquisa sobre o tema.
3- Aulas expositivas. (Meet)
4- Plano de Estudos Tutorados.
	
A passagem do mundo
	
(EF06HI14): Identificar e analisar	diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
(EF07HI01) Explicar o significado		de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma	concepção europeia.
(EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
	
	antigo para o mundo
	
	
	medieval.	A
	
	
	fragmentação do poder
	
	
	político na Idade Média.
	
	
	
A	transição	da	Idade
	
	
	Média	para	a	Idade
	
	
	Moderna.
	
	
	A crise do sistema feudal
	
	
	e	a	centralização	do
	
	
	poder real.
	
	
	Características do Estado
	
	
	Moderno.
	
	
	Feudalismo	e
	
	
	Capitalismo.
	
	
	O sistema capitalista.
	
	
	Mercantilismo	e	sua
	
	
	relação com o processo
	
	
	de	transição	para	a
	
	
	sociedade capitalista.
	
	
	Colonização	e
	
	
	Mercantilismo.
	
	
	Constituição do Estado
	
	
	Nacional/Absolutismo.
	
	
	Características	do
	
	
	Absolutismo.
	
	
	
	
	
	Conexões entre as sociedades da Europa e os povos da América, África e Ásia à época das Grandes Navegações e as dinâmicas das trocas econômicas, políticas e culturais estabelecidas por si.
	(EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
	
	
A sociedade africana e americana, sua diversidade religiosa, cultural, econômica e sua escravização.
	
(EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
	
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado duranteo bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de
aprendizado do estudante.
	ESTUDANTE: Giovana Rafaela Pires Pereira. TURMA: 7ºANO D 
	
	DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA PROFESSOR(A):CRISTIANE
	
	BIMESTRE: (X ) 1º ( ) 2º ( ) 3º ( ) 4º
	
	Objetivo geral da disciplina para a turma: Formar cidadãos críticos que possam participar ativamente e, que sejam capazes de identificar e interagir com diversos tipos de textos que circulam socialmente.
	
	Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Empregar a oralidade, escrita, leitura e análise linguística em diferentes situações de uso, sabendo adequá-la a cada contexto e interlocutor, descobrindo as intenções que estão implícitas no discurso do cotidiano.
	
	Qual o conteúdo será trabalhado na disciplina?
	Qual a habilidade a ser construída/desenvolvida?
	Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o estudante adquira a habilidade ou aprendizado.
	Gêneros jornalísticos: a notícia e a reportagem.
Carta de solicitação. Carta de reclamação.
Gênero Conto. Relações interdiscursivas e intertextuais (os diálogos) de diferentes textos.
Resumo
	EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade
da notícia.
EF67LP17 - Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral,
acompanhada de explicações, argumentos e/ou relatos do problema, fórmula de finalização mais ou menos cordata, dependendo do tipo de carta e subscrição) e algumas das marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos, como forma de possibilitar a escrita fundamentada de cartas como essas ou de postagens em canais próprios de reclamações e solicitações em situações que envolvam questões relativas à escola, à comunidade ou a algum dos seus membros.
 (EF67LP27) Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema,
teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos
temas, personagens e recursos literários e semióticos.
(EF67LP22) Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases
e citações.
	PET – Volume 1
Videoaulas
Exposição de ideias
Atividades interativas
Atividades complementares
Produções orais e escritas
	*CORREÇÃO DE RUMOS: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do bimestre, de forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado durante o bimestre. Caso o aprendizado do conteúdo não se consolide durante o bimestre, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxílio no processo de aprendizado do estudante.
	
 
ESTUDANTE: GIOVANA RAFAELA PIRES PEREIRA TURMA: 7º ANO D 
 
DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSOR(A): ANA PAULA ACERBI RIBEIRO 
 
BIMESTRE: ( X )1º ( X )2º ( )3º ( ) 4º 
 
Objetivo geral da disciplina para a turma: APRIMORAR E SOCIALIZAR O CONHECIMENTO CIENTÍFICO; 
DESENVOLVER HÁBITOS E TÉCNICAS DO PENSAMENTO CRÍTICO; CAPACIDADE DE FORMAR OPINIÕES 
FUNDAMENTADAS; INTERPRETAR E RELACIONAR OS FENÔMENOS NATURAIS OBSERVADOS 
TRABALHANDO OS CONTEÚDOS SOB UMA ABORDAGEM INTEGRADA DO CONHECIMENTO FÍSICO, 
QUÍMICO E BIOLÓGICO. 
 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: APRIMORAR E SOCIALIZAR O CONHECIMENTO CIENTÍFICO; 
DESENVOLVER HÁBITOS E TÉCNICAS DO PENSAMENTO CRÍTICO; INTERPRETAR E RELACIONAR OS 
FENÔMENOS NATURAIS OBSERVADOS. 
 
Quais os conteúdos serão 
trabalhados na disciplina? 
Quais as habilidades a 
serem 
construídas/desenvolvidas? 
Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a 
serem utilizados para que o estudante adquira a 
habilidade ou aprendizado. 
 Matéria e energia. 
 Sistemas biológicos. 
 Biodiversidade. 
 Terra e universo. 
 Evolução dos seres 
vivos. 
 
 Substâncias e 
misturas 
(EF06CI01). 
 Transformação 
química 
(EF06CI02). 
 Métodos de 
separação de 
misturas 
(EF06CI03). 
 Organização 
celular 
(EF06CI05). 
 Níveis de 
organização dos 
seres vivos 
(EF06CI06). 
 Sistema nervoso 
(EF06CI07). 
 Estrutura da Terra 
(EF06CI11). 
 Composição do ar 
(EF07CI12). 
 Efeito estufa 
(EF07CI13A, 
EF07CI13B, 
EF07CI13C). 
 Placas tectônicas 
(EF07CI16). 
 Fenômenos 
 Aulas online pelo Google Meet. 
 Tele aulas pela Rede Minas. 
 Conexão Escola 2.0. 
 Apresentações montadas utilizando a ferramenta 
Cava contendo os conteúdos trabalhados na 
disciplina. 
 Formulários contendo as atividades propostas pelo 
PET 1 e 2. 
 Vídeos relacionados aos conteúdos disponíveis no 
YouTube. 
 Atividades complementares. 
 Jogos interativos utilizando a ferramenta 
Wordwall. 
 
 
 
ESTUDANTE: PDI da Giovana Pereira TURMA:7ºD 
 
DISCIPLINA: Artes - PROFESSOR(A): Ana Paula Xavier da Silva. 
 
BIMESTRE: ( x )1º ( x) 2º ( )3º ( ) 4º 
 
Objetivo geral da disciplina para a turma: Foco na habilidade de compreensão oral e de textos orais por meio do uso de cognatos e palavras universais previstas no material dos alunos 
 
Objetivo geral da disciplina para o(a) estudante: Foco na habilidade de escrita e leitura de textos por meio do uso de cognat os e palavras universais previstas no material do aluno. 
 
Qual o conteúdo será trabalhado na 
disciplina? 
Qual a habilidade a ser 
construída/desenvolvida? 
Descreva a metodologia de trabalho e os materiais a serem utilizados para que o 
estudante adquira a habilidade ou aprendizado. 
 
1º bimestre 
 
Patrimônio cultural; 
Música, trilha sonora e danças típicas; 
Brincadeiras, jogos e danças coletivas; 
 
 
 
2º bimestre 
 
O teatro visto por dentro, investigando os 
modos de criação e expressão; 
 
Artistas locais e regionais. 
 
Diversidade cultural brasileira nas artes 
visuais. 
Manifestações contemporâneas em sua 
pluralidade. 
 
Estilos musicais, ampliação do repertório 
musical, diferenciação de sons; 
 
 
1º bimestre 
 
(EF69AR34) Analisar e valorizar o 
patrimônio cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial 
a brasileira, incluindo suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de 
diferentes épocas, e favorecendo a 
construção de vocabulário e repertório 
relativos às diferentes linguagens artísticas. 
 
(EF69AR14P6) Experimentar diferentes 
elementos (figurino, iluminação, cenário, 
trilha sonora etc.) e espaços (convencionais 
e não convencionais) para composição 
cênica e apresentação coreográfica. 
 
(EF69AR13MGP7) Investigar e localizar 
brincadeiras, jogos, danças coletivas e 
outras práticas de dança de diferentes 
matrizes estéticas e culturais, partindo da 
cultura local, como referência para a 
criação e a composição de danças autorais, 
individualmente e em grupo. 
 
(EF69AR30P6) Compor improvisações e 
acontecimentos cênicos com base em textos 
dramáticos ou outros 
estímulos (música, imagens, objetos etc.). 
 
2º bimestre 
(EF69AR24MGAP7) Reconhecer e 
apreciar artistas e grupos de teatro 
brasileiros (locais e regionais) 
estrangeiros de diferentes épocas. 
 
1º bimestre 
 
Teleaulas pela Rede Minas; 
Aulas pelo Google Meet; apresentação de imagens mostrando o conteúdo pelo Brasil e no 
mundo; 
Material adaptado de acordo com as necessidades do aluno; 
Atividades pelo Conexão escola/Classroom, WhatsApp; 
 
 
 
 
 
2º bimestre 
 
Teleaulas pela Rede Minas; 
Aulas pelo Google Meet; apresentação de imagens mostrando o conteúdo pelo Brasil e no 
mundo; 
Material adaptado de acordo com as necessidades do aluno; 
Atividades pelo Conexão escola/Classroom, WhatsApp;