Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à divisão da história do ensino de línguas, conforme mencionado no fragmento de texto. A) Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Aprendizado. - Esta alternativa não parece correta, pois não menciona o "pós-método", que é uma parte importante da discussão contemporânea. B) Era das Leituras, Era das Abordagens e Era do Aprendizado. - Esta alternativa não é adequada, pois "Era das Leituras" não é uma terminologia comum na divisão da história do ensino de línguas. C) Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Pós-método. - Embora mencione "pós-método", a inclusão de "Era das Técnicas" não é uma classificação típica. D) Era dos Métodos, Era das Técnicas e Era do Ensino. - Esta alternativa não é precisa, pois "Era do Ensino" não é uma terminologia reconhecida. E) Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método. - Esta alternativa é a mais correta, pois reflete a divisão clássica que inclui a era dos métodos, a era das abordagens e a era do pós-método, que é uma discussão contemporânea sobre o ensino de línguas. Portanto, a alternativa correta que apresenta a divisão da história do ensino de línguas é: E) Era dos Métodos, Era das Abordagens e Era do Pós-método.