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Leia o trecho a seguir: “É praticamente impossível que um profissional tenha domínio de todos os assuntos da engenharia de modo que possa atuar profissionalmente em todas as modalidades possíveis. Por isso, explica Bazzo (2006), ‘existem várias modalidades de engenharia’. Para cada área (química, florestal, civil, têxtil, etc.), há, segundo o autor, ‘desdobramentos, todos capazes de ocupar a vida inteira de dedicação de inúmeros profissionais.’” Fonte: BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianópolis: UFSC, 2006, p. 98.
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, é correto afirmar que as duas áreas da engenharia com competências mais adequadas para atuar em um projeto que tenha como escopo desenvolver uma peça estrutural para um veículo e definir o seu roteiro de fabricação são:
Engenharia aeronáutica e Engenharia química.
Engenharia de produção e Engenharia ambiental.
Engenharia mecânica e Engenharia de produção.
Engenharia civil e Engenharia elétrica.
Engenharia elétrica e Engenharia mecânica.
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Ensinando Através de Questões

há 11 meses

Respostas

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há 10 meses

Para determinar quais áreas da engenharia são mais adequadas para atuar em um projeto que envolve o desenvolvimento de uma peça estrutural para um veículo e a definição do seu roteiro de fabricação, precisamos considerar as competências específicas de cada área. 1. Engenharia aeronáutica e Engenharia química: A engenharia aeronáutica é focada em aeronaves e não necessariamente em veículos terrestres. A engenharia química não se aplica diretamente ao desenvolvimento de peças estruturais. 2. Engenharia de produção e Engenharia ambiental: A engenharia de produção pode contribuir para a otimização de processos de fabricação, mas a engenharia ambiental não é diretamente relacionada ao desenvolvimento de peças estruturais. 3. Engenharia mecânica e Engenharia de produção: A engenharia mecânica é fundamental para o desenvolvimento de peças estruturais, especialmente em veículos, e a engenharia de produção pode ajudar na definição do roteiro de fabricação. 4. Engenharia civil e Engenharia elétrica: A engenharia civil é mais voltada para construções e infraestrutura, enquanto a engenharia elétrica não se relaciona diretamente com o desenvolvimento de peças estruturais para veículos. 5. Engenharia elétrica e Engenharia mecânica: A engenharia mecânica é relevante, mas a engenharia elétrica não é a mais adequada para o desenvolvimento de peças estruturais. Analisando as opções, a combinação que melhor se encaixa nas competências necessárias para o projeto em questão é: Engenharia mecânica e Engenharia de produção. Portanto, a alternativa correta é: Engenharia mecânica e Engenharia de produção.

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Leia o trecho a seguir: “O mundo vem mudando numa velocidade nunca vista. O Brasil não escapa dessas mudanças, hoje completamente intrincadas umas as outras, fruto da globalização e da interdependência entre nações. Portanto, fica difícil prever como será o mundo daqui a trinta ou quarenta anos. A sociedade como um todo precisa refletir sobre isso para planejar o presente e direcionar as ações e atividades que garantam o desenvolvimento, especialmente para as gerações futuras.” Fonte: BORGES, M. N.; ALMEIDA, N. N. Perspectivas para engenharia nacional: desafios e oportunidades. Revista de Ensino de Engenharia, v. 32, n. 3, 2013. Disponível em: . Acesso em: 10 jan. 2020.
Considerando o trecho acima e o conteúdo estudado sobre os desafios da engenharia para o século XXI, analise as afirmativas a seguir.
I. O aprimoramento da realidade virtual é um dos desafios que contribui para os avanços da Indústria 4.0, também conhecida como Quarta Revolução Industrial.
II. Aumentar a proporção mundial de energia elétrica obtida por queima de combustíveis fósseis é um dos objetivos para o século XXI para que estes recursos sejam melhor aproveitados.
III. Um desafio prioritário para a engenharia nas próximas décadas é tornar energias renováveis, como por exemplo a energia solar, mais acessíveis economicamente.
IV. Proporcionar acesso a serviços de fornecimento de água potável é um objetivo secundário para o século XXI, pois há acesso pleno (mais de 95%) a esse recurso em escala mundial.
I e IV.
II e III.
I, II e IV.
I e III.
II, III e IV.

Leia o trecho a seguir: “A Embraer possui um nível de automação que a coloca na vanguarda da indústria aeronáutica mundial. O primeiro grande exemplo desta jornada teve início em fevereiro de 2000, quando a Embraer inaugurou em São José dos Campos o Centro de Realidade Virtual, que desde então vem apoiando a empresa no desenvolvimento de aeronaves. [...] Um outro grande marco do avanço da jornada na Indústria 4.0 ocorreu em 2012, quando a companhia adotou o MES (Sistema de Execução de Manufatura), que viabilizou na prática o conceito de fábrica digital.” Fonte: MONEY LAB. Indústria 4.0: a Embraer e a nova revolução industrial. Disponível em: . Acesso em: 10 jan. 2020.
O trecho acima mostra um exemplo prático da aplicação de algumas das tecnologias que compõem a Indústria 4.0. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A realidade virtual é uma tecnologia de visualização que pode ser usada para simular condições de operação de sistemas.
II. ( ) A manufatura aditiva é uma tecnologia adequada para produção em massa de objetos com baixa complexidade geométrica.
III. ( ) Big data é uma tecnologia de transmissão de uma grande quantidade de dados entre duas partes distintas de um processo.
IV. ( ) Computação em nuvem é uma tecnologia que torna o sistema de transmissão de dados mais ágil em uma fábrica digital.
V, F, F, V.
F, V, F, V.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
V, V, F, F.

os mais competitivos nos mercados nacional e internacional.” Fonte: CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Novas diretrizes estimulam a modernização dos currículos de engenharias no país, avalia CNI. 2019. Disponível em: . Acesso em: 07 jan. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as ações a seguir e associe-as com as competências gerais desejáveis – segundo as diretrizes nacionais dos cursos de engenharia – para que o engenheiro seja capaz de executá-las de forma adequada.
1) Desenvolvimento de uma ferramenta computacional para prever o comportamento de um novo material.
2) Análise da viabilidade técnica e econômica de um novo produto.
3) Pesquisa de alternativas tecnológicas para um novo processo.
4) Avaliação do impacto ambiental de um novo produto.
5) Gestão de um projeto global para identificação de melhores práticas em uma organização.
( ) Conhecer e aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da profissão
( ) Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação.
( ) Trabalhar e liderar equipes multidisciplinares.
( ) Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos.
( ) Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos (bens e serviços), componentes ou processos.
2, 5, 4, 1, 3.
3, 4, 1, 5, 2.
Resposta correta 4, 1, 5, 3, 2.
1, 3, 2, 4, 5.
5, 2, 3, 2, 1.

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