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Considere a citação: “[...] a vulgarização de conceitos, em grande parte provocada pela ação midiática, trouxe a perspectiva de que a natureza e meio ambiente são sinônimos, acarretando prejuízos ao discurso cientifico pela evidenciação do senso comum”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDONÇA, F. DIAS, A. D. Meio Ambiente e Sustentabilidade. Intersaberes: Curitiba, 2019, p.28.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade em relação à influência da mídia sobre os discursos ambientalistas, assinale a alternativa correta:
A Os discursos midiáticos são veículos para a disseminação do conhecimento cientifico, fazendo-os irrefutáveis.
B Para alguns autores, a mídia tem importante papel na veiculação dos conceitos de natureza e ambiente, o que faz com maestria.
C Os discursos inflamados e sensacionalistas acabam por criar desacertos de significados conceituais e dificultar a compreensão real do problema e ação adequada.
D O discurso midiático nos permite melhor leitura da realidade, já que é ausente de sensacionalismo e intenções subversivas.
E Apesar do sensacionalismo enraizado no discurso midiático, tornar os problemas ambientais senso comum, contribui com a divulgação dos conceitos e tomadas de decisão.
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psicopedagogia360

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à citação e ao contexto apresentado: A) Os discursos midiáticos são veículos para a disseminação do conhecimento científico, fazendo-os irrefutáveis. - Falsa. Embora a mídia possa disseminar conhecimento, isso não significa que o conhecimento científico se torne irrefutável, especialmente quando há vulgarização e sensacionalismo. B) Para alguns autores, a mídia tem importante papel na veiculação dos conceitos de natureza e ambiente, o que faz com maestria. - Falsa. A citação sugere que a mídia, ao vulgarizar conceitos, pode prejudicar a compreensão correta dos temas ambientais, não indicando que faz isso com maestria. C) Os discursos inflamados e sensacionalistas acabam por criar desacertos de significados conceituais e dificultar a compreensão real do problema e ação adequada. - Verdadeira. Essa alternativa está alinhada com a citação, que menciona que a vulgarização e a ação midiática acarretam prejuízos ao discurso científico. D) O discurso midiático nos permite melhor leitura da realidade, já que é ausente de sensacionalismo e intenções subversivas. - Falsa. A citação indica que a mídia pode ser sensacionalista e que isso prejudica a compreensão. E) Apesar do sensacionalismo enraizado no discurso midiático, tornar os problemas ambientais senso comum, contribui com a divulgação dos conceitos e tomadas de decisão. - Falsa. A citação sugere que a vulgarização e o sensacionalismo podem prejudicar a compreensão e não necessariamente contribuir para a divulgação adequada dos conceitos. Portanto, a alternativa correta é a C: "Os discursos inflamados e sensacionalistas acabam por criar desacertos de significados conceituais e dificultar a compreensão real do problema e ação adequada."

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Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] a educação ambiental serve como um instrumento fundamental para a construção do conhecimento". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDONÇA, F. DIAS, A. D. Meio Ambiente e Sustentabilidade. Intersaberes: Curitiba, 2019, p.42.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade, sobre educação ambiental, assinale a alternativa correta:
A A operacionalização dos saberes e ações propostas pela educação ambiental são fáceis de serem incorporadas em qualquer sociedade.
B A educação ambiental deve auxiliar no desenvolvimento de uma consciência pautada em valores sociais e ações que visem a proteção e conservação ambiental.
C Cabe a educação ambiental ensinar o gerenciamento dos resíduos e economia do uso da água, ações essas que, se realizadas por todos, solucionam a maioria dos problemas ambientais.
D As discussões teóricas e conceituais não cabem à educação ambiental, a qual tem responsabilidades de ampliar o acesso as atividades práticas de conservação ambiental.
E A educação ambiental se constitui como ciência que estuda a natureza e as suas relações sem considerar as interferências humanas no processo.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Após um amplo e bem-sucedido emprego no campo da ecologia, o soviético Sotchava [...] aplicou-se no campo da geografia, tendo formulado em meados dos anos de 1950 o conceito de geossistema (uma perspectiva que especializa o ecossistema) [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDONÇA, Francisco de Assis. Meio Ambiente e Sustentabilidade. Curitiba: InterSaberes, 2019, p.100.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Meio Ambiente e Sustentabilidade, relacione as teorias listadas abaixo às suas respectivas características:
1. Ecossistema.
2. Geossistema.
( ) Promove estudos com elementos biótico, abióticos e com elementos da sociedade, economia e história.
( ) Está diretamente associado à ecologia.
( ) Sua proposta visa integrar a natureza e a sociedade humana.
A 1 – 2 – 2
B 1 – 1 – 2
C 2 – 1 – 2
D 1 – 2 – 1
E 2 – 2 – 1

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