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Podemos dizer que todos esses documentos são obras humanas, não sendo possível, segundo Bakhtin, lê-los ou compreendê-los como simples objetos ou coisas que exemplificam contextos. Nos documentos existem sujeitos que falam e que constroem sentidos específicos para a realidade retratada, através de estilos comuns às suas épocas, de formas, de contornos e de materialidades que são, simultaneamente, originais.
A partir do excerto e do artigo, é correto afirmar que
A) os documentos para Bakhtin são caracterizados por sentidos uniformes independentemente das inúmeras leituras feitas no presente ou posteriormente.
B) os documentos para os estudiosos da História precisam ser analisados exclusivamente pelos sujeitos sociais do período em que foi produzido.
C) o sentido original dos documentos não sofre mudanças ao longo do processo histórico e de interação dos sujeitos em diferentes contextos.
D) os documentos analisados por Bakhtin devem ser considerados como uma realidade retratada que exemplifica um contexto estabilizado em seu sentido.
E) os documentos devem ser considerados simultaneamente originais e mutáveis a partir da interferência dos sujeitos em constante diálogo através do tempo.
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FAVENI

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Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a perspectiva de Bakhtin sobre a linguagem e os documentos como obras humanas que carregam significados construídos socialmente. A) os documentos para Bakhtin são caracterizados por sentidos uniformes independentemente das inúmeras leituras feitas no presente ou posteriormente. - Esta afirmação é incorreta, pois Bakhtin enfatiza que os sentidos são construídos e podem variar com diferentes leituras e contextos. B) os documentos para os estudiosos da História precisam ser analisados exclusivamente pelos sujeitos sociais do período em que foi produzido. - Essa afirmação é limitada, pois Bakhtin argumenta que a interpretação dos documentos pode ser influenciada por diferentes contextos e sujeitos ao longo do tempo. C) o sentido original dos documentos não sofre mudanças ao longo do processo histórico e de interação dos sujeitos em diferentes contextos. - Esta afirmação é falsa, já que Bakhtin defende que o sentido dos documentos é dinâmico e pode mudar com o tempo e as interações. D) os documentos analisados por Bakhtin devem ser considerados como uma realidade retratada que exemplifica um contexto estabilizado em seu sentido. - Essa afirmação não está alinhada com a visão de Bakhtin, que vê os documentos como algo que não é fixo e que pode ser reinterpretado. E) os documentos devem ser considerados simultaneamente originais e mutáveis a partir da interferência dos sujeitos em constante diálogo através do tempo. - Esta alternativa está correta, pois reflete a ideia de Bakhtin de que os documentos são obras humanas que contêm significados que podem mudar com o tempo e as interações sociais. Portanto, a alternativa correta é: E) os documentos devem ser considerados simultaneamente originais e mutáveis a partir da interferência dos sujeitos em constante diálogo através do tempo.

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Imagens diversas produzidas pela capacidade artística humana também nos informam sobre o passado das sociedades, sobre suas sensações, seu trabalho, suas paisagens, caminhos, cidades e guerras [...]. Para todos esses documentos existem métodos de análise comuns, mas é preciso estar atento às características de suas linguagens, de suas formas específicas de produzir e veicular as informações.
A autora Circe Bittencourt destaca a utilização de documentos não escritos na sala de aula. Sobre sua utilização, é CORRETO afirmar que
A) no trabalho com a cultura material, o aluno deve se afastar da sua própria bagagem cultural para produzir uma análise criteriosa do objeto.
B) aponta para a inovação da introdução do cinema como material didático e sua importância por já estar inserido no cotidiano dos educandos.
C) exigem pesquisa dos educandos, levando o ensino de História a um outro patamar e mostrando que fazer História prescinde de profissionais da área.
D) apela-se, principalmente, para familiaridade e atratividade como forma de encantar o aluno e não exige conhecimento prévio do professor.
E) podem ser transformados em materiais didáticos, atentando-se às suas formas e linguagens específicas de produzir e veicular informações.

[...] o nosso conhecimento adquiriu necessariamente a forma de um processo infinito que, aperfeiçoando o saber sobre diversos aspectos da realidade, analisada sob diferentes prismas e acumulando verdades parciais, não produz uma soma de conhecimentos, nem modificações puramente quantitativas do saber, mas transformações qualitativas da nossa visão da história.
Dentre as alternativas abaixo marque aquela que melhor explica com o texto acima.
A) Podem existir diversas interpretações históricas para um mesmo acontecimento, entretanto, elas não se configuram enquanto visões científicas.
B) Qualquer tipo de documento, está sujeito a diversas leituras. O procedimento do historiador/pesquisador diante das fontes deverá ser à sua análise e problematização.
C) Deve-se compreender a história apenas como a sequência factual dos principais acontecimentos ocorridos ao longo tempo.
D) O historiador deve valer-se das interpretações ao invés dos fatos.
E) O historiador deve deter-se na compreensão eventos de natureza política, por serem suficientes para explicar os processos históricos.

A área de Ciências Humanas envolve os conteúdos de História e Geografia. Nessa área o tempo, o espaço e o movimento são categorias básicas.
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE o caminho metodológico da área.
A) Separa os conteúdos de História e de Geografia, pois eles pertencem a campos discursivos distintos.
B) Privilegia o trabalho de campo, as entrevistas, a observação, o desenvolvimento de análises e de argumentações, de modo a potencializar descobertas e estimular o pensamento criativo e crítico.
C) Opta especificamente pela História e Geografia das civilizações.
D) Não há necessidade dos estudantes se posicionarem criticamente em relação aos conteúdos de História e Geografia, visto que eles são estáticos.
E) Propõe desafios que contribuem para as crianças identificarem as realidades de diversos lugares, entendendo que não se pode compará-los, em suas semelhanças e diferenças socioespaciais.

Analise as seguintes afirmativas sobre as abordagens do processo ensino-aprendizagem e assinale com V as Verdadeiras e com F as falsas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Para a abordagem cognitivista, a educação é condição formadora necessária para o desenvolvimento natural do ser humano.
( ) O processo de ensino-aprendizagem é centrado no aluno na abordagem tradicional.
( ) A abordagem humanista enfatiza o subjetivo, a autorrealização e o vir a ser contínuo, característico da vida humana.
( ) Na abordagem tradicional, o conhecimento é considerado como resultado direto da experiência e a educação ligada à transmissão cultural.
A) V, V, V, V.
B) V, F, F, V.
C) V, F, V, F.
D) F, V, V, F.
E) F, V, F, V.

Leia o trecho a seguir e responda: “O conceito de _____________ deve ser construído no ensino de história, visa a construção do “eu” e do “outro”, e a construção do eu e do “nós”, que tem lugar em diferentes contextos da vida humana e nos diferentes espaços de convívio. Esta construção se baseia no reconhecimento de semelhanças e diferenças, mudanças e permanências.”
A alternativa que preenche corretamente a lacuna é
A) identidades.
B) temporalidade.
C) classes sociais.
D) cultura.
E) sociedades.

Os ateliês fotográficos, muitos deles ambulantes, produziram milhões de retratos nos mais diferentes segmentos sociais. O hábito de retratar a si, ao casal, aos filhos, à família, privilégio antes restrito à nobreza e aos comerciantes ricos, tornou-se possível com a fotografia que barateou os custos de sua produção.
Sobre o uso dos álbuns de fotografias familiares, considere as afirmativas a seguir.
I. Os álbuns de fotografias familiares proporcionam uma multiplicação da memória ao organizar narrativas familiares e pessoais por diferentes gerações.
II. Atualmente, compartilhamos em redes sociais fotografias em que registramos as nossas experiências e momentos. Com acesso facilitado aos smartfones construímos uma memória sobre nós mesmos.
III. Os álbuns de fotografias familiares ajudam a construir a memória a partir do momento em que registram e multiplicam momentos dos cotidianos das lembranças que serão rememorados.
A) Apenas a alternativa III está correta.
B) Apenas as alternativas I e III estão corretas.
C) Apenas a alternativa I está correta.
D) Apenas a alternativa II está correta.
E) Todas as alternativas estão corretas.

O trabalho do historiador é mediado pelas chamadas fontes históricas, que nos permitem conhecer o passado, e suas características.
Sobre os diferentes tipos de fontes, leia as proposições abaixo e responda:
(__) - As fontes escritas são documentos oficiais que exemplificam como funcionavam as organizações humanas, como leis, por exemplo.
(__) - As fontes imagéticas podem ser reproduções de pinturas, fotos antigas ou atuais, caricaturas, desenhos, histórias em quadrinhos entre outras.
(__) - As fontes orais são depoimentos de pessoas sobre diferentes aspectos do passado, muitas vezes obtidos por meio de entrevistas, colaborando para registrar a memória pessoal e coletiva.
(__) - A cultura material pode ser utilizada como fonte, por meio de restos de moradias, sepulturas, artefatos, instrumentos de trabalho entre outros.

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