Grátis: Historicamente, os surdos têm sofrido muito com a falta de reconhecimento em muitas áreas. No século XVI, os surdos não eram reconhecidos pela lei ...

Cálculo

Outros

Historicamente, os surdos têm sofrido muito com a falta de reconhecimento em muitas áreas. No século XVI, os surdos não eram reconhecidos pela lei como pessoas, por não saberem falar e nem ler. Por serem considerados incapazes ou desprovidos de inteligência, não tinham o direito de ter seus nomes incluídos no rol de heranças das famílias nobres. Neste processo de reconhecimento e ajuda para os surdos, alguns nomes destacam-se.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta dois desses nomes que contribuíram para esse processo:
A Martinho Lutero e Lev Vygotsky.
B Pedro Ponce de Léon e Charles-Michel L'epèe.
C Alexander Graham Bell e Pedro Ponce de Léon.
D Charles-Michel L'epèe e Alexander Graham Bell.

Praticando Para Aprender

há 10 meses

Praticando Para Aprender

há 10 meses

5 pág.

literatura prova

UNIASSELVI

Respostas

há 10 meses

Para responder a essa pergunta, vamos analisar as contribuições de cada um dos nomes mencionados nas alternativas em relação ao reconhecimento e à educação de surdos. A) Martinho Lutero e Lev Vygotsky - Martinho Lutero é conhecido por suas contribuições à Reforma Protestante, e Lev Vygotsky é um psicólogo do desenvolvimento, mas não são figuras centrais na educação de surdos. B) Pedro Ponce de Léon e Charles-Michel L'epèe - Pedro Ponce de Léon foi um dos primeiros a educar surdos, e Charles-Michel L'epèe é conhecido como o "pai da educação de surdos", tendo fundado a primeira escola para surdos. C) Alexander Graham Bell e Pedro Ponce de Léon - Alexander Graham Bell tinha opiniões controversas sobre a educação de surdos e não é amplamente reconhecido como um defensor dos direitos dos surdos, embora tenha trabalhado em métodos de comunicação. D) Charles-Michel L'epèe e Alexander Graham Bell - Novamente, Charles-Michel L'epèe é uma figura importante, mas Alexander Graham Bell não é visto como um defensor dos direitos dos surdos. Analisando as opções, a alternativa que apresenta dois nomes que realmente contribuíram para o reconhecimento e a educação de surdos é: B) Pedro Ponce de Léon e Charles-Michel L'epèe.

Essa resposta te ajudou?

Experimente
o Premium! 🤩

Libere respostas sem pagar

Ajude estudantes e ganhe respostas liberadas!

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

5 pág.

literatura prova

UNIASSELVI

Mais perguntas desse material

O ato de reunir-se para contar histórias, piadas, episódios engraçados e relembrar fatos está presente em todos os tipos de comunidades. A coleta dessas narrativas é um fator importante para essas histórias não se perderem no tempo. As comunidades surdas também possuem e produzem sua literatura, que pode ser chamada de literatura surda.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A literatura surda se multiplica por meio de memórias através de poesias, história de surdos, piadas, literatura infantil, entre outros gêneros.
( ) A literatura surda diz respeito à tradução de memórias, de vivências surdas que ocorrem de geração em geração entre os povos surdos.
( ) A literatura surda refere-se às várias experiências pessoais do povo surdo.
( ) A literatura surda trata-se de algo produzido por ouvintes e adaptado para o sujeito surdo.
A F - V - V - V.
B F - V - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.

A autora Strobel (2008), quando trata a respeito do conceito cultura surda, diz que os elementos mais importantes da cultura podem ser destacados como as habilidades dos sujeitos para construção da sua identidade com o uso da linguagem.
Sobre o conceito de cultura surda, assinale a alternativa CORRETA:
a) É um conjunto de costumes daqueles que entendem o mundo de uma forma muito diferente da grande maioria. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão, tato, olfato e paladar.
b) É um conjunto de costumes daqueles que entendem o mundo de uma forma muito diferente da grande maioria. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão, voz e paladar.
c) É um conjunto de costumes somente dos surdos. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão, fala e olfato.
d) É um conjunto de costumes somente dos surdos. O mundo para as pessoas surdas acontece a partir da visão, tato, olfato e paladar.

Conhecer os fatos históricos com relação às pessoas surdas e sua cultura é extremamente necessário no processo de percebermos o quanto se caminhou até o momento em termos de avanços para a comunidade surda. Ao mesmo tempo, percebe-se também os diversos erros cometidos neste processo.
Com relação aos fatos históricos relacionados às pessoas surdas e sua cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No Brasil, as deliberações do Congresso de Milão afetaram de forma devastadora a educação de surdos. O INES também adotou o oralismo e isso trouxe muitos prejuízos aos surdos.
( ) Alexander Graham Bell trouxe uma enorme contribuição para o povo surdo com suas invenções e apoio ao ensino da Língua de Sinais.
( ) L'Epée fundou uma escola em 1755 que foi a primeira a angariar recursos públicos. Em 1776, seu livro escrito de modo revolucionário foi publicado pela primeira vez, tornando-se uma obra clássica, disponível em muitas línguas.
( ) A Lei número 10436/02 libertou o povo surdo brasileiro, pois possibilitou que os surdos passassem a utilizar a sua língua materna sem represálias. A legalização da Libras é um marco importante na história dessa comunidade.
a) F - V - V - F.
b) F - F - V - V.
c) V - F - V - V.
d) V - V - F - V.

Quando se observa de perto a vida da comunidade surda, percebe-se vários elementos que fazem parte dos artefatos culturais do povo surdo. Saber identificá-los contribui para uma compreensão melhor dessa comunidade.
Sobre os artefatos culturais do povo surdo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Artefato cultural político.
II- Artefato cultural vida social e esportiva.
III- Artefato cultural linguístico.
( ) Nos dias atuais, a Língua de Sinais é reconhecida e possui estrutura gramatical. A Língua de Sinais, como qualquer outra língua, se adquire no convívio dos falantes de uma determinada língua.
( ) O uso de aplicativos está relacionado a este artefato, assim como as redes sociais e as atividades físicas.
( ) Este artefato está relacionado aos diversos movimentos surdos, dos surdos militantes que estão à frente dessa cultura com afinco para reconhecimento dos seus espaços na sociedade.

Há diversos fatores que contribuem para o desenvolvimento do povo surdo. Conhecer os artefatos culturais do povo surdo ajuda bastante neste processo, pois eles fazem parte do cotidiano dos surdos.
Com base nos artefatos culturais do povo surdo, analise as sentenças a seguir:
I- O artefato cultural altissonante é de extrema importância para a cultura surda.
II- O artefato linguístico está relacionado com a língua de sinais.
III- O artefato cultural familiar, uma vez que a família é a base do ser.
IV- A experiência visual é extremamente forte e importante para os surdos, também é considerado um importante artefato cultural do povo surdo.
a) As sentenças I e IV estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

A cultura surda tem um aspecto encantador e de valor imensurável, ainda que existam muitas barreiras a serem enfrentadas. No entanto, existem alguns aspectos importantes para a vida das pessoas surdas que muitos desconhecem.
Sobre os aspectos da vida dos surdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para despertar de manhã sem precisar da ajuda de um ouvinte, grande parte dos surdos utiliza o celular embaixo do travesseiro.
( ) O surdo, por direito, pode ter carteira de habilitação.
( ) Os surdos não vão à baladas, pois não sentem a vibração e com isso não dançam, eis a razão da ausência deles nestes locais.
( ) O surdo precisa sempre ter alguém junto dele, ou seja, ele não poderá morar sozinho.
a) V - F - V - V.
b) V - V - F - F.
c) V - F - V - F.
d) F - V - V - F.

Conforme Strobel (2008), na relação com o ouvinte, o surdo foi ensinado a olhar-se e a narrar-se como um deficiente auditivo. A marca da deficiência determinou, durante a história dos surdos e da surdez, a condição de submissão ao normal ouvinte.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É importante compreender que a Língua de Sinais não é universal, cada país tem a sua. No Brasil, ela foi constituída pelo povo surdo brasileiro.
( ) O nascimento de uma criança surda é motivo de alegria para a comunidade ouvinte.
( ) Cabe destacar que existe uma diferença entre a literatura surda e a literatura adaptada para surdos. A literatura adaptada parte de obras criadas por ouvintes, que foram adequadas através de vídeos em Língua de Sinais.
a) F - V - F.
b) V - F - V.
c) F - F - V.
d) V - V - V.

Para se envolver com a cultura surda, o primeiro passo é justamente se aproximar, mesmo que seja para fazer uma pergunta que num primeiro momento aparenta ser absurda.
Sobre os mecanismos de sobrevivência da cultura surda, analise as opções a seguir:
I- A própria cultura surda.
II- A arena educacional.
III- As associações de surdos.
IV- Os sindicatos municipais.
a) As opções II e IV estão corretas.
b) As opções II, III e IV estão corretas.
c) Somente a opção I está correta.
d) As opções I, II e III estão corretas.

Os processos culturais estão presentes tanto entre ouvintes como nas comunidades surdas. Tratando a respeito deste assunto, a autora Skliar (1998, p. 28) destaca que talvez seja fácil definir e localizar, no tempo e no espaço, um grupo de pessoas, mas quando se trata de refletir sobre o fato de que nessa comunidade surgem - ou podem surgir - processos culturais, é comum a rejeição à ideia da cultura surda.
Com relação aos processos culturais, analise as sentenças a seguir:
I- A cultura majoritária sempre prevalece e não pode ser subdivida. Por isso, usar a expressão "cultura surda" não é muito adequado.
II- Quando pensamos cultura enquanto conjunto de hábitos sociais ou normas de comportamento, subentende-se que as diversidades culturais se dão a partir das igualdades regionais.
III- Há um tipo de identidade que pode acometer qualquer ouvinte: a identidade dupla, que nada mais é que uma pessoa que nasce e se constitui como sujeito ouvinte, mas que em um determinado momento de sua vida, seja por acidente, idade avançada ou por questões clínicas, perde sua audição.
IV- A pessoa que assume a surdez utiliza a Língua de Sinais como língua materna e exige o direito ao intérprete de Libras, lutando por seus direitos linguísticos e sociais, sendo assim um sujeito que assume sua identidade de surdo político.
a) Somente a sentença III está correta.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

Cálculo

literatura prova

Respostas

Experimente o Premium! 🤩

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

literatura prova

Mais conteúdos dessa disciplina

Experimente
o Premium! 🤩