Vamos analisar cada uma das afirmações para determinar se são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Consistem em adaptações individuais dentro da programação regular, considerando-se os objetivos, os conteúdos e os critérios de avaliação para responder às necessidades de cada aluno. É verdadeira (V). Essa afirmação descreve corretamente o conceito de adaptações curriculares, que visam atender às necessidades específicas de cada aluno. ( ) Adequar os objetivos, conteúdos e critérios de avaliação, o que implica modificar os objetivos, considerando as condições do aluno em relação aos demais colegas da turma. É verdadeira (V). Essa afirmação também é verdadeira, pois adequar os objetivos e conteúdos é uma prática comum para atender às necessidades dos alunos. ( ) Mudar a temporalidade das disciplinas do curso, série ou ciclo, ou seja, cursar menos disciplinas durante o ano letivo e, desse modo, estender o período de duração do curso, série ou ciclo que frequenta. É verdadeira (V). Essa afirmação é verdadeira, pois a flexibilização da carga horária pode ser uma estratégia para atender alunos com necessidades especiais. ( ) Eliminar conteúdos, objetivos e critérios de avaliação, definidos para o grupo de referência do aluno, em razão de suas deficiências ou limitações pessoais. É falsa (F). Essa afirmação é falsa, pois a eliminação de conteúdos não é uma prática recomendada; o ideal é adaptar e modificar, mas não eliminar completamente. ( ) Introduzir conteúdos, objetivos e critérios de avaliação, o que implica considerar a possibilidade de acréscimo desses elementos na ação educativa caso necessário à educação do aluno com necessidades especiais. É verdadeira (V). Essa afirmação é verdadeira, pois pode ser necessário introduzir novos conteúdos e objetivos para atender às necessidades do aluno. Portanto, a sequência correta é: V, V, V, F, V. A alternativa que apresenta a sequência correta é: V, V, V, F.