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Filosofia da Educação

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Assinale a alternativa que apresenta quais são os tipos de dislalia e quais são suas características.
A ) Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; orgânica, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e funcional, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
B ) Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; articulatória, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
C ) Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; funcional, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala; e orgânica, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano.
D ) Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; funcional, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
E ) Evolutiva, que evolui conforme a criança vai crescendo, acompanhando-a até a fase adulta; funcional, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
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Debate de Filosofia da Educação

há 8 meses

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Debate de Filosofia da Educação

há 8 meses

Prova com senha ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
9 pág.

Prova com senha ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Respostas

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há 8 meses

Para responder à sua pergunta sobre os tipos de dislalia e suas características, vamos analisar cada alternativa: A) Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; orgânica, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e funcional, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala. - A descrição da dislalia evolutiva está correta, mas a definição de dislalia funcional e orgânica está invertida. B) Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; articulatória, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala. - A dislalia articulatória não é uma classificação comum, e a definição de orgânica está incorreta. C) Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; funcional, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala; e orgânica, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano. - A descrição da dislalia funcional e orgânica está invertida. D) Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; funcional, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala. - Aqui, a definição de dislalia funcional e orgânica também está invertida. E) Evolutiva, que evolui conforme a criança vai crescendo, acompanhando-a até a fase adulta; funcional, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala. - A descrição da dislalia evolutiva está correta, mas a definição de funcional e orgânica também está invertida. Após analisar todas as alternativas, a que apresenta as definições corretas e mais adequadas é a A), pois descreve corretamente a dislalia evolutiva e a orgânica, embora a funcional esteja um pouco confusa. Portanto, a alternativa correta é a A.

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Com base em Galvão (2010), indique a alternativa que apresenta as principais instâncias que contribuíram ou têm contribuído historicamente no Brasil para inserir as pessoas na cultura escrita.
a ) A internet e a televisão.
b ) A família e a internet.
c ) A família e a escola.
d ) A escola e a internet.
e ) A família e as igrejas de diferentes denominações.

A PNA de 2019 traz o seguinte conceito: "é o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à leitura e à escrita, bem como sua prática produtiva" (BRASIL, 2019, p. 21). A que esse conceito se refere?
a ) Letramento.
b ) Literacia.
c ) Princípio alfabético.
d ) Método fônico.
e ) Consciência fonêmica.

Por que, de acordo com Rojo (2016), é possível falar em letramentos, no plural? Assinale a alternativa correta.
a) Porque essa nomenclatura abrange as práticas e os eventos de letramento, os quais, por sua natureza interacional em comum, podem ser tratados conjuntamente e usados de maneira simultânea em sala de aula.
b) Porque é necessário que a escola amplie o recorte das práticas de letramento, passando a valorizar também os eventos de letramento, os quais evidenciam a cultura local e as multimodalidades.
c) Porque, ao ser adotado pela escola, o conceito de letramento foi evoluindo e passou a abranger a cultura local, procurando encaixá-la aos moldes daquilo que é considerado como conhecimento historicamente construído.
d) Porque é necessário que a escola amplie o recorte das práticas e dos usos sociais da escrita, passando a valorizar a cultura local, ou seja, os diferentes contextos culturais, as multimodalidades e a cultura digital.
e) Porque, ao ser adotado pela escola, o conceito de letramento foi evoluindo, porém, não pretende abranger a cultura local, pois a escola precisa considerar apenas os gêneros textuais historicamente privilegiados.

Indique, a seguir, a alternativa que apresenta em que medida o letramento assume a posição de uma das dimensões da cultura escrita.
a) O conceito de cultura escrita é mais amplo que o de letramento, uma vez que este se refere apenas aos usos sociais da leitura e da escrita.
b) O conceito de cultura escrita é muito parecido com o de letramento, uma vez que ambos se referem aos usos sociais da leitura e da escrita.
c) O letramento vai além da cultura escrita, por exemplo, ao investigar a cultura da oralidade, que não está contemplada nos usos sociais da leitura e da escrita.
d) O conceito de cultura escrita é similar ao de letramento, uma vez que ambos investigam a cultura da oralidade, além dos usos sociais da leitura e da escrita.
e) O conceito de cultura escrita é mais restrito que o de letramento, uma vez que este abrange a leitura e a escrita, enquanto a cultura escrita não abrange a leitura.

De acordo com Soares (2017), o que é alfabetizar letrando? Assinale a alternativa correta.
a ) Segundo a autora, a aprendizagem inicial da língua deve ser feita de maneira intercalada, ministrando primeiramente as aulas de alfabetização e, em seguida, as aulas de letramento, pois primeiro o aprendiz deve adquirir as competências de leitura e escrita para depois aprender seus usos reais.
b ) Segundo a autora, a aprendizagem inicial da língua escrita deve ocorrer em contextos simples e artificiais, pois o ambiente escolar dificilmente conseguirá reproduzir a natureza real dos atos de ler e escrever, os quais pressupõem o exercício simultâneo de múltiplas competências.
c ) Segundo a autora, a aprendizagem inicial da língua deve ser feita de maneira intercalada, ministrando primeiramente as aulas de letramento e, em seguida, as aulas de alfabetização, pois primeiro o aprendiz deve aprender os usos reais de leitura e escrita para depois adquirir essas competências.
d ) Segundo a autora, a aprendizagem inicial da língua deve ser feita de maneira intercalada, ministrando separadamente as aulas de alfabetização e letramento, pois os atos de ler e escrever e seus usos reais pressupõem o exercício de competências diferentes e inconciliáveis.
e ) Segundo a autora, a aprendizagem inicial da língua escrita deve ser desenvolvida em sua inteireza, pois essa é a natureza real dos atos de ler e escrever, os quais pressupõem o exercício simultâneo de múltiplas competências.

Indique a alternativa que explica por que se fala em apropriação do sistema de escrita alfabética.
A ) Para deixar claro o entendimento de que basta ao indivíduo fazer diferentes combinações entre as letras do alfabeto para aprender a escrever.
B ) Para revelar o entendimento de que a aprendizagem do sistema de escrita alfabética é pré-requisito para a aprendizagem da leitura e da escrita.
C ) Porque revela que existe uma maneira apropriada para o indivíduo aprender a ler e a escrever, a fim de obter sucesso no processo de alfabetização.
D ) Para transparecer o entendimento do alfabeto como um objeto que precisa ser internalizado na mente do aprendiz, tornando-se disponível para seu uso.
E ) Porque cada indivíduo aprende a ler e a escrever segundo algumas etapas e, portanto, a palavra apropriação revela esse percurso padrão para todos os aprendizes.

Com a passagem do Império para a República e o crescimento da industrialização no Brasil, surgiu a demanda por trabalhadores que tivessem conhecimentos necessários para os novos desafios da expansão do país. Essa situação ensejou um novo olhar para a educação e, portanto, foram tomadas algumas medidas para tentar fazer frente aos altos índices de analfabetismo. Que medidas foram essas? Assinale a alternativa correta.
a ) A língua nacional brasileira foi oficializada (língua portuguesa).
b ) Todos passaram a ser considerados iguais perante a Constituição de 1891.
c ) Foram determinadas a gratuidade do ensino público e a obrigatoriedade do ensino primário.
d ) Os brasileiros passaram a ser reconhecidos em seu papel de cidadãos, exercendo direitos e deveres.
e ) Foi feita uma reforma que tornou obrigatório o nível primário para crianças maiores de seis anos.

Quais eram as duas frentes de atuação educacional da Companhia de Jesus em seus primeiros anos no Brasil? Assinale a alternativa correta.
a ) Ensinar as primeiras letras (alfabetização) aos indígenas e teologia para a elite.
b ) Alfabetizar e catequizar os indígenas que encontraram ao chegar no Brasil.
c ) Desenvolver um saber pedagógico e difundir a doutrina jesuítica.
d ) Formar a elite colonial para exercer funções nobres no Brasil e catequizar os indígenas.
e ) Alfabetizar e catequizar a elite que veio de Portugal para a colônia.

Santos e Albuquerque (2005, p. 98) afirmam também que, no caso de alunos que ainda não dominam o sistema de escrita alfabético, é necessário que o professor atue como mediador.
Quais exemplos essas autoras dão para essa mediação? Indique a alternativa correta.
a) O professor atua como mediador lendo e escrevendo pelos alunos, pois eles só poderão escrever quando dominarem a escrita alfabética.
b) O professor atua como mediador lendo e pedindo aos alunos que diariamente copiem da lousa palavras, frases e pequenos textos.
c) O professor atua como mediador lendo ou registrando por escrito os textos produzidos oralmente pelos alunos.
d) O professor atua como mediador lendo ou fazendo ditados diários para os alunos, dizendo quais letras eles devem usar para escrever as palavras.
e) O professor atua como mediador ao promover o contato dos alunos com a língua escrita, pois esse contato basta para que eles atinjam o domínio da língua escrita.

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