Uma das principais conclusões do estudo de Grazzani e Ornaghi (2012) é que a linguagem mentalista, que envolve a capacidade de descrever estados mentais, está positivamente relacionada ao desenvolvimento da teoria da mente em crianças. Isso significa que crianças que têm mais acesso e usam mais a linguagem que descreve pensamentos, sentimentos e intenções tendem a desenvolver uma compreensão mais avançada sobre os estados mentais dos outros.