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Comunicação e Expressão

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Quando lemos um texto e, direta ou indiretamente, remetemo-nos a outro, deparamo-nos com o fenômeno linguístico da intertextualidade, que é o diálogo entre textos. Leia os três fragmentos seguintes, retirados de textos de Drummond, Chico Buarque e Adélia Prado:
Chico Buarque e Adélia Prado estabelecem respectivamente, em relação a Carlos Drummond de Andrade, os seguintes tipos de intertextualidade:
A. Paráfrase e paródia.
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ExpressãoComunicativa

há 2 anos

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QUESTÕES DE LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO
30 pág.

QUESTÕES DE LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO

UNIBTA

Respostas

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há 2 anos

Para responder à sua pergunta sobre os tipos de intertextualidade que Chico Buarque e Adélia Prado estabelecem em relação a Carlos Drummond de Andrade, precisamos entender os conceitos de paráfrase e paródia. - Paráfrase é uma reescrita de um texto, mantendo a ideia original, mas com palavras diferentes. É uma forma de diálogo que respeita o conteúdo do texto original. - Paródia, por outro lado, é uma imitação de um texto que geralmente busca humor ou crítica, distorcendo o original de forma a criar um efeito cômico ou satírico. A afirmação "A. Paráfrase e paródia" sugere que Chico Buarque faz uma paráfrase de Drummond, enquanto Adélia Prado faz uma paródia. Essa combinação é bastante comum na literatura, onde um autor pode reinterpretar outro de maneiras diferentes. Portanto, a opção A está correta, pois reflete os tipos de intertextualidade que podem ser estabelecidos entre os autores mencionados.

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Relembrando a situação descrita no desafio desta unidade de aprendizagem, você precisa participar de uma entrevista com o seu superintendente, para pleitear uma ascensão profissional. Em uma situação como essa, todas as alternativas abaixo configuram-se como ruídos que podem prejudicar o seu desempenho na comunicação, EXCETO:
E. Vestir-se formalmente e falar quando for solicitado, procurando se ajustar ao contexto da entrevista.

Você tem bastante conhecimento e experiência na área de formação de cooperativas e foi convidado pelo presidente de uma comunidade da cidade de Recife a conceder uma palestra a 15 moradores, que têm aptidão para o artesanato e precisam se organizar para promover o desenvolvimento das pessoas e do lugar. Nessa situação de comunicação, você deve:
C. Usar a linguagem o mais próximo possível da praticada pelo público-alvo.

Você presenciou uma criança de três anos colocando o dedinho na tomada da sala e se assustou com o perigo que ela correu. Para evitar que um acidente grave venha a acontecer, você deve alertar a criança. Marque a alternativa que revela a linguagem mais adequada a essa interação:
A. Agacha-se, olha nos olhos da criança e explica-lhe as consequências da ação que ela praticou.

Márcio e a namorada estão completando dois anos de namoro e ele vai aproveitar a ocasião para pedi-la em casamento, por meio de uma música, em um restaurante romântico escolhido a dedo para a ocasião. Marque a opção que apresente ERRO ao identificar o elemento da comunicação que compõe o evento.
D. Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido.

Ao estudar esta Unidade de Aprendizagem, estamos construindo um processo de comunicação. Nesse processo, podemos considerar que é errado dizer que:
B. A mensagem é a sua intenção com este texto.

Leia o texto a seguir e, depois, assinale a opção que indica a função de linguagem preponderante do texto.
Lei contra a palmada: governo coloca os pais no banco dos réus.
C. Referencial.

Você se encontra com um colega de trabalho no corredor da empresa e diz: “Oi, Paulo! Tudo bem?” E ele responde: “Tudo bem! E você?”.
Quando isso ocorre, dizemos que a função da linguagem é:
A. Fática.

Bizarro: 1. gentil, nobre, generoso. 2. Bem-apessoado, bem-parecido, garboso. 3. Vestido com elegância; bem vestido. 4. Fanfarrão, jactancioso. 5. Extravagante, esquisito. (Aurélio Buarque de Holanda).
A função de linguagem preponderante no verbete acima é:
B. Metalinguística.

Ao encaminhar o currículo para o escritório Habeas Data, o recém-formado advogado, Paulo Alcântara, resolveu escrever uma carta com dois objetivos: encaminhar o currículo e fazer a sua apresentação sucinta, no intuito de convencer o receptor de que ele é o candidato adequado para preencher uma vaga existente.
Para atender a esses dois objetivos, ele deverá ressaltar, respectivamente:
E. As informações referenciais e o receptor.

A respeito do texto a seguir, assinale a opção errada em relação às informações textuais ou literais:
Rio de Janeiro 2/1/2015 às 20h13.
D. Foi realizada perícia nas imagens das câmeras de segurança e constatado o crime.

Todas as asserções abaixo foram retiradas da literalidade do texto “Desejos de ano novo”. Em relação ao texto, marque a opção que está em desacordo com uma leitura literal:
B. O texto é um poema que tem como objetivo apresentar metas para serem realizadas no novo ano.

A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo Chávez e posiciona a Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção que NÃO evidencia esse posicionamento:
E. O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela.

Ao tematizar o mesmo fato da Revista Veja, a Revista Carta Capital de 11 de março de 2013, traz também a notícia da morte de Hugo Chávez. Observe as informações contextuais presentes na capa e julgue as três asserções que seguem com relação ao posicionamento deste veículo quanto às ações do ex-presidente.
Das três afirmativas, pode-se dizer que:
I. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi favorável à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela manchete “a morte de um líder” e pela imagem de um líder que olha para frente com um semblante de visionário.
II. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi contrária à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela opção por uma imagem desfocada e cores vibrantes.
III. Os indícios deixados na capa não são suficientes para que o leitor infira sobre o posicionamento da Revista Carta Capital em relação à política do ex-presidente.
D. Está correta a asserção I.

Língua - Caetano Veloso
Dos versos destacados a seguir, qual dispensa inferências a conhecimentos específicos para que o leitor possa construir um sentido?
E. O que quer/ O que pode esta língua?

Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e abordagem.
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi:
C. Citação.

O chefe da seção disse à equipe: “Vamos juntos, turma! Um galo sozinho não tece uma manhã”.
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual o autor lançou mão foi:
A. Alusão.

[...] Elas acreditam que o príncipe encantado está a caminho e que um dia serão felizes para sempre. Mas, enquanto isso não acontece, o negócio é viver cada experiência livre e sem culpa. Suas avós eram consideradas mulheres de verdade: cuidavam dos filhos e da casa, tal qual a Amélia da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, de 1942. A geração seguinte exorcizou a Amélia e deu passos largos na luta pela igualdade de direitos entres os sexos, deixando para as filhas um campo menos minado no trajeto para o sucesso profissional.
Ao mencionar a personagem Amélia, da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, a autora pretende:
A. Diferenciar o modelo de mulheres de verdade, as avós, das mulheres da sociedade contemporânea.

Ao descrever o Raimundo, no trecho a seguir, Machado de Assis explora: "Chamava-se Raimundo este pequeno e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levavam apenas trinta ou cinquenta minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco."
C.
C. Tanto a descrição física quanto a psicológica, para que o leitor construa uma ideia integral do personagem.

"A carruagem parou ao pé de uma casa amarelada, com uma portinha pequena. Logo à entrada, um cheiro mole e salobro enojou-a. A escada, de degraus gastos, subia ingrememente, apertada entre paredes onde a cal caía, e a umidade fizera nódoas. No patamar da sobreloja, uma janela com um gradeadozinho de arame, parda do pó acumulado, coberta de teias de aranha, coava a luz suja do saguão. E por trás de uma portinha, ao lado, sentia-se o ranger de um berço, o chorar doloroso de uma criança." (Eça de Queirós)
Observando-se os recursos de estilo presentes na composição desse trecho do livro "O primo Basílio", é correto afirmar que:
B. O autor conduz o leitor pelo olhar do personagem que sai da carruagem.

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