Vamos analisar as alternativas apresentadas: a) É possível escolher uma modalidade para determinada área do conhecimento, outra para determinado tema de interesse, ou, ainda, trabalhar com várias. Em outras palavras, não existe uma modalidade mais adequada que outra. - Esta opção sugere flexibilidade e a possibilidade de usar várias modalidades, o que é uma abordagem válida na prática pedagógica. b) É possível escolher uma única modalidade organizativa, visto que cada modalidade é pensada para uma área específica do conhecimento e para um tipo específico de conteúdo a ser trabalhado. - Essa opção limita a escolha a uma única modalidade, o que pode não ser ideal em contextos diversos. c) As atividades permanentes são a modalidade organizativa mais adequada, pois suas especificidades e abrangências favorecem diversos tipos de aprendizagem. - Embora as atividades permanentes sejam importantes, afirmar que são a "mais adequada" pode ser uma generalização. d) Deve-se evitar flutuar entre uma modalidade ou outra, pois há uma modalidade para cada tipo de trabalho pedagógico a ser desenvolvido. - Essa opção sugere rigidez, o que pode não ser benéfico para a aprendizagem. Considerando a flexibilidade e a possibilidade de adaptação às necessidades dos alunos e contextos diferentes, a alternativa mais adequada é a) É possível escolher uma modalidade para determinada área do conhecimento, outra para determinado tema de interesse, ou, ainda, trabalhar com várias. Em outras palavras, não existe uma modalidade mais adequada que outra.