Grátis: De acordo com Wallon, estudioso do desenvolvimento infantil, do nascimento até os seis primeiros anos de vida, o indivíduo passa por três estágios ... – Questões Respondidas

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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De acordo com Wallon, estudioso do desenvolvimento infantil, do nascimento até os seis primeiros anos de vida, o indivíduo passa por três estágios de desenvolvimento, que são: A) Pré-operatório; operatório concreto; e operatório-formal. B) Impulsivo-emocional; sensório-motor; e projetivo e personalista. C) Pré-requisito; sensório-motor; e categorial. D) Categorial, pré-operatório; e personalista. E) Projetivo; emocional; e social.

alessandra mendes

há 11 meses

alessandra mendes

há 11 meses

prova sub orientacao e supervisao de estagio creche

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Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder à sua pergunta sobre os estágios de desenvolvimento segundo Wallon, precisamos considerar os estágios que ele propôs para o desenvolvimento infantil. Analisando as opções: A) Pré-operatório; operatório concreto; e operatório-formal - Esses são estágios de desenvolvimento propostos por Piaget, não por Wallon. B) Impulsivo-emocional; sensório-motor; e projetivo e personalista - Esta opção menciona estágios que se alinham mais com a teoria de Wallon, que fala sobre o desenvolvimento emocional e social. C) Pré-requisito; sensório-motor; e categorial - Não são estágios reconhecidos na teoria de Wallon. D) Categorial, pré-operatório; e personalista - Mistura estágios de diferentes teorias, não sendo uma descrição correta dos estágios de Wallon. E) Projetivo; emocional; e social - Embora mencione aspectos do desenvolvimento, não é a terminologia correta usada por Wallon. A alternativa que melhor representa os estágios de desenvolvimento segundo Wallon é: B) Impulsivo-emocional; sensório-motor; e projetivo e personalista.

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Instruções para a realização da prova: 1. Leia as questões com atenção. 2. Confira seu nome e RA e verifique se caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina. 3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas. 4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas. 7. Preencha todo espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento. 8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 9. Só assinale uma alternativa por questão. 10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor do polo presencial, devidamente assinada. 11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio. 12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha). Boa prova!
Cabe às instituições de educação infantil o objetivo de assegurar a educação e o cuidado integral dos bebês e das crianças bem pequenas. Diante do exposto, é correto o que se afirma apenas em:
A) Como público-alvo da creche é composto de bebês e crianças bem pequenas, não é necessário desenvolver atividades educativas.
B) Não é preciso organizar nem desenvolver atividades envolvendo cuidados com a higiene e a alimentação, pois essas são tarefas das famílias.
C) A instituição de educação infantil não precisa garantir a segurança, a alimentação a higiene, nem desenvolver situações pedagógicas que incentivem a curiosidade e a expressividade infantis.
D) A professora que trabalha na creche, pelo fato de ter diploma de Pedagogia, não é obrigada a trocar as fraldas dos bebês e nem acompanhar as crianças ao banheiro, pois são tarefas da família.
E) As práticas pedagógicas que envolvem cuidados com corpo são fundamentais para desenvolvimento da autonomia no autocuidado, que evidencia a relação entre cuidar e educar como indissociáveis.

No fragmento de texto apresentado são feitas considerações sobre o período de acolhimento ou adaptação na creche. Dada a faixa etária do público-alvo, esses momentos precisam ser planejados e muito bem organizados.
A partir do exposto, avalie as informações a seguir:
I- A equipe da creche deve acolher as famílias, pois elas também sofrem com a separação de seus bebês e crianças.
II- É preciso promover atividades lúdicas e acolhedoras para a interação entre bebês, crianças e educadores para facilitar a adaptação.
III- É preciso proibir a entrada dos responsáveis na instituição, além de não permitir que o bebê ou a criança leve objetos de transição, pois podem ficar mal acostumados.
IV- É fundamental realizar de forma gradual tempo de permanência na instituição, começando com períodos curtos e aumentando-os progressivamente.
A) I, II, III e IV.
B) I, e III.
C) I, e IV.
D) e
E) III.

Em relação ao conceito de "espaço", discutido no livro-texto da disciplina.
É correto o que se afirma apenas em:
A) O espaço se define nas relações com os seres humanos por ser organizado simbolicamente pelas pessoas responsáveis pelo seu funcionamento e também por seus usuários, traduzindo um modo de compreender a infância, papel da educação e o cuidado, bem como o papel do educador.
B) espaço diz respeito tanto às questões físico-materiais (tipo de construção, de piso, desenho arquitetônico, quantidade de salas, cor das paredes etc.) quanto em relação às interações e relações com os bebês e as crianças.
C) espaço refere-se às interações estabelecidas entre os usuários da creche e às questões materiais: tamanho da sala, tipo de móveis, cor das paredes, existência ou não de janelas, portas, cor das paredes.
D) espaço é apenas um conceito utilizado na geografia para se referir ao espaço natural que ainda não foi modificado pelo ser humano.
E) O espaço diz respeito às questões fisicos-materiais: tipo de construção, tipo de piso, desenho arquitetônico, a quantidade de salas, a cor das paredes e sua decoração, os tipos de móveis, a medida das salas, janelas, portas, corredores, refeitório, banheiros etc.

As duas cenas, a seguir, retratam concepções de Educação Infantil. Analise cada uma delas:
Em qual das duas cenas a concepção de educação infantil reflete a definição das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEI) para a Educação Infantil?
A) Na cena 1, pois a senhora Benedita abriu uma escola pública para o atendimento ao público-alvo da Educação Infantil.
B) Na cena 2, pois Centro Municipal de Educação Infantil dirigido por Luciana é um estabelecimento educacional público, regulado pela rede municipal de educação.
C) Na cena 1, pois a senhora Benedita abriu uma escola no quintal de sua casa e está habilitada para desenvolver um processo educativo com os bebês e as crianças.
D) Na cena 1 e na cena 2, pois tanto a senhora Benedita, quanto a senhora Luciana são diretoras de escolas devidamente reguladas por órgãos competentes do sistema de ensino.
E) Nenhuma das duas cenas reflete a definição trazida para a Educação infantil pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação infantil.

Dentre os brinquedos e materiais para os bebês que ficam deitados, os mais adequados são: A) Móbiles coloridos, sonoros e em movimento. B) Brinquedos de encaixar e quebra-cabeças com poucas peças. C) Giz de cera para rabiscar e brincadeiras com água. D) Túnel feito com cadeira e mesa e cama elástica. E) Brinquedos de empilhar e empurrar.

No Brasil, as creches nasceram apenas com uma preocupação:
A) Assistencialista.
B) Educativa.
C) Brinquedista.
D) Propedêutica.
E) Psicológica.

Avalie as asserções propostas a seguir e as relações entre elas:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I- Atualmente, em função de um novo olhar sobre as rotinas, as atividades previstas não precisam ser obrigatoriamente cumpridas com rigidez pelo educador, deve-se levar em conta o respeito pelos bebês e crianças bem pequenas em seus tempos de aprender e viver a infância.
II- O tempo de realização das atividades depende da forma como a criança é convidada a fazê-lo: se com pressa ou tranquilidade; se automaticamente ou a partir de uma oportunidade de participação e construção de significado para ela.
A) As asserções e são verdadeiras e a II complementa a I.
B) Apenas a asserção I é verdadeira e a II não complementa a I.
C) Apenas a asserção é verdadeira e a I não explica a II.
D) A asserção I é falsa e a II é verdadeira e elas não são complementares.
E) A asserção II trata de um tema diferente da asserção I.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) orientam as instituições de educação infantil a realizarem procedimentos de acompanhamento do trabalho pedagógico para a avaliação do desenvolvimento das crianças, sendo o critério indicado a observação crítica e criativa das atividades, das interações e brincadeiras utilizando-se múltiplos registros.
No que diz respeito às práticas de registro, leias as afirmativas a seguir:
I- Elas representam um elo significativo entre a prática cotidiana vivenciada pelas crianças e planejamento docente.
II- Elas favorecem uma melhor compreensão sobre as práticas educativas e possibilita ao docente fazer uma boa análise das situações vivenciadas.
III- Elas possibilitam que as observações realizadas pelos professores não se percam e possam ser compartilhadas.
IV- Elas garantem um melhor acompanhamento do desenvolvimento dos bebês e das crianças bem pequenas.
A) le II.
B) I, II e III.
C) I e III.
D) I e IV.
E) I, II, III e IV.