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Educação Inclusiva

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Sobre os estágios do desenvolvimento da plasticidade, associe os itens utilizando os códigos a seguir: I – Formação das sinapses. II – Afinação das sinapses recém-desenvolvidas. III – Regulação da eficácia sináptica.

A I – II – III.
B I – III – II.
C III – I – II.
D II – III – I.

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Vamos analisar os estágios do desenvolvimento da plasticidade e suas correspondências: I – Formação das sinapses: Este é o primeiro estágio, onde novas sinapses são criadas. II – Afinação das sinapses recém-desenvolvidas: Após a formação, as sinapses precisam ser ajustadas para se tornarem mais eficientes. III – Regulação da eficácia sináptica: Este estágio envolve a modulação da força das sinapses já estabelecidas. Agora, vamos correlacionar os itens na ordem correta: 1. Primeiro, ocorre a formação das sinapses (I). 2. Em seguida, há a afinação das sinapses recém-desenvolvidas (II). 3. Por último, temos a regulação da eficácia sináptica (III). Portanto, a sequência correta é: I – II – III. Assim, a alternativa correta é: A) I – II – III.

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A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmacoes que seguem: ( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores. ( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas. ( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – F – V.
B F – V – F.
C F – V – V.
D V – V – V.

Nesse sentido, analise as seguintes afirmativas: I – Embora algumas adequações precisem ser realizadas, é possível atuar em sala de aula com a inclusão de todos os indivíduos. II – São exemplos de adequações a diversificação de textos, atividades direcionadas, colaboração ente estudantes, apoio de professor especializado. III – Atender às necessidades educacionais especiais de alunos inclusos em classes de ensino regular exige atenção e organização diferenciada exclusivamente da área pedagógica. IV – De modo geral, para garantir a inclusão integral, a escola deve se atentar aos recursos necessários para o acesso ao currículo escolar das crianças com necessidades especiais. Assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.

Sobre os instrumentos de avaliação, analise as seguintes afirmativas: I – Importante ferramenta para a área da saúde e da educação para verificar o desenvolvimento do indivíduo. II – Possibilita aos profissionais instruir a família sobre o estímulo adequado de acordo com a fase em que a criança está. III – Todos os instrumentos de avaliação devem ser aplicados independente da realidade e finalidade. Assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.

Sobre a avaliação do ambiente escolar, analise as seguintes afirmativas: I – Na avaliação do ambiente o professor trabalha sozinho para a construção do planejamento, uma vez que ele é o maior conhecedor da realidade escolar. II – Ao analisar a sala de aula, o professor deve elencar os fatores facilitadores e os dificultadores da aprendizagem dos alunos. III – O gestor deve colaborar com o professor contribuindo com informações relevantes sobre a situação institucional. IV – São elementos importantes na avaliação para o ambiente escolar: planejamento de ensino, reflexão sobre a prática docente, normas de regulação, avaliação e acompanhamento do progresso. Assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.

Sobre os fatos históricos que marcaram o período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Helena Antipoff contribuiu com a formação de professores ao incluir os estudos da psicologia sobre crianças com deficiência. ( ) Em 1950 foram criadas as APAES com o objetivo de capacitar adultos com deficiências para atuação no mercado de trabalho. ( ) O CENESP foi o primeiro órgão nacional criado com o intuito de gerenciar a educação especial no Brasil. ( ) As campanhas para educação de cegos, surdos e deficientes intelectuais foram concebidas a partir dos anos 1960.

A F – F – V – V.
B V – V – V – F.
C V – F – V – V.
D V – V – F – V.

Sobre o design universal, analise as seguintes afirmativas: I – O conceito surgiu nos anos 1960 com os estudos da área médica que buscavam adaptar-se às exigências da ciência médica da época. II – A ideia principal do design universal é a criação do espaço de modo que todos os indivíduos possam fazer uso integral, além de estarem inseridos quanto às suas necessidades gerais. III – A noção de design universal está muito mais atrelada a criação de ambientes acessíveis do que a adaptação. IV – Na educação, o design universal contribui com o desenvolvimento de materiais e atividades educativas, com alternativas flexíveis para os alunos com capacidades de aprendizagem diferentes. Assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas II e IV estão corretas.

Sobre os níveis do RTI, associe os itens utilizando os códigos a seguir: I – Nível I. II – Nível II. III – Nível III. ( ) É realizado uma variedade de intervenções intensivas com alunos que apresentam dificuldades significativas de aprendizagem e que precisam de um acompanhamento detalhado. ( ) É realizado um levantamento diagnóstico com todos os estudantes da classe e, a partir do resultado, atividades e estratégias são aplicadas. ( ) É realizado em grupo de alunos que necessitam de instrução adicional e com o professor especializado, com atividades focalizadas na necessidades específicas do grupo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III – I – II.
B III – II – I.
C I – II – III.
D II – I – III.

Nesse sentido, políticas normativas sobre a educação especial foram implementadas no Brasil. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Decreto nº 6.571-2008, o Parecer CNE n° 13/2009 e a Resolução CNE nº 4/2009, são marcos importantes na implantação de uma política de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. ( ) O Decreto n° 7.611/2011 dispõe, dentre outras providências, sobre o atendimento educacional especializado. ( ) A lei nº 9394/96, de 1996, define os métodos e técnicas de ensino para a educação especial. ( ) O documento Subsidiário para implementação de normas técnicas das políticas da educação na perspectiva da educação inclusiva, de 2015, define os princípios, propostas, estratégias e recursos da ação ao aluno com necessidades educativas especiais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V – F – V – F.
B V – V – F – F.
C F – V – V – V.
D V – V – F – V.

Sobre a prestação de suporte aos indivíduos com deficiência intelectual e seus níveis, associe os itens utilizando os códigos a seguir: I – Apoio intermitente. II – Apoio limitado. III – Apoio amplo. IV – Apoio permanente. ( ) Oferecido regularmente nas atividades diárias. ( ) Oferecido em períodos curtos durante transições. ( ) Oferecido intensivamente e com constância. ( ) Oferecido com consistência ao longo do tempo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I – II – III – IV.
B II – III – I – IV.
C III – I – IV – II.
D IV – II – I – III.

Analise as seguintes asserções: I – O desenvolvimento individual das funções superiores é dirigido por fatores genéticos, conquistados exatamente por filogenia, mas efetivado por diversos condicionamento sociais, tais como os modelos humanos de identificação, as relações intersubjetivas primárias, as afirmacoes sociais, o conhecimento acadêmico, a cultura do tempo e do lugar. PORQUE II – Há uma combinação de fatores coessenciais que podem agravar o quadro de Deficiência Intelectual, como a presença pela genética modificada ou as causas e fatores de riscos dos aparatos executivos, sobretudo do sistema nervoso. Assinale a alternativa CORRETA:

A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.