Salete, estudante do polo Pauini (AM), está aprendendo sobre o PPP em uma disciplina de Didática. Diante do tema, auxilie a graduanda e leia as sentenças abaixo sobre o tema: I. Desde a ditadura até os dias de hoje o PPP representa uma estrutura engessada e comprometida unicamente com uma abordagem tecnicista e acrítica, sem qualquer discussão contrária nos meios educacionais. II. Com a redemocratização, o PPP e outros planos e planejamentos escolares têm sido relidos sob a ótica da organização e da inovação com a finalidade de promover uma gestão participativa e o avanço de perspectivas críticas em sala de aula. III. O PPP deve ser regido sob uma perspectiva participativa e dialógica devendo conter traços e aspirações da comunidade escolar para o desenvolvimento da unidade. Para auxiliar Salete, e tendo como base as discussões realizadas ao longo desta unidade, está correto o que se afirma em:
I
I e III
I e II
I, II e III
II e III
I
I e III
I e II
I, II e III
II e III
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada uma das sentenças: I. Desde a ditadura até os dias de hoje o PPP representa uma estrutura engessada e comprometida unicamente com uma abordagem tecnicista e acrítica, sem qualquer discussão contrária nos meios educacionais. Falso, essa afirmação é uma generalização que não considera as mudanças e discussões que ocorreram ao longo do tempo, especialmente após a redemocratização. II. Com a redemocratização, o PPP e outros planos e planejamentos escolares têm sido relidos sob a ótica da organização e da inovação com a finalidade de promover uma gestão participativa e o avanço de perspectivas críticas em sala de aula. Verdadeiro, essa afirmação reflete a evolução do PPP após a redemocratização, enfatizando a gestão participativa e a crítica. III. O PPP deve ser regido sob uma perspectiva participativa e dialógica devendo conter traços e aspirações da comunidade escolar para o desenvolvimento da unidade. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois o PPP deve realmente incluir a participação da comunidade escolar. Com base nas análises, as sentenças corretas são II e III. Portanto, a alternativa correta é: II e III.
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Leia o trecho abaixo:
“[...] São planejamentos de curso, de disciplina, de conteúdos, de atividades, de aulas, de provas, planejamento de reuniões para planejar, planejamento e mais planejamentos, enfim, só se planeja e pouco ou nada se executa a não ser planejar.”
MENEGOLLA, M.; SANT’ANNA, I. M. Por que planejar? Como Planejar?. 22. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. p.37.
Essa é uma impressão bastante comum entre os docentes na educação básica. Diante do trecho, assinale a alternativa que demonstra uma motivação para a situação colocada.
O trecho trata do mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos, sendo a responsabilidade desse fracasso unicamente dos professores que não fazem os planos darem certo.
O trecho explora o mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos, sendo a responsabilidade desse fracasso exclusivamente das secretarias de educação.
O trecho coloca uma verdade, afinal, os professores são submetidos a uma série de planejamentos e não cabe a eles criar sentido nessa papelada.
O trecho é um incômodo vazio, afinal, um professor sozinho é capaz de superar essas questões de modo rápido e simples.
O trecho discute o mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos. Essa sensação deve ser driblada com a vigilância constante sobre as metas e acordos firmados, de modo que elas sejam executadas no cotidiano escolar e ao longo do ano letivo, de forma leve e significativa para os sujeitos da escola.
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