Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a incorreta: (A) A aprendizagem por meio de jogos, como dominó, palavras cruzadas, memória e outros permite que o estudante faça da aprendizagem um processo interessante e até divertido. - Esta afirmação é verdadeira, pois os jogos realmente tornam a aprendizagem mais envolvente. (B) Os jogos podem ser utilizados para introduzir, amadurecer conteúdos e preparar o estudante para aprofundar os itens já trabalhados. - Também é verdadeira, já que os jogos podem ser usados em diferentes etapas do aprendizado. (C) Partindo do princípio que as crianças pensam de maneira diferente dos adultos, o objetivo do professor é ensiná-las a jogar, impondo regras e interferindo a todo momento durante o aprendizado. - Esta afirmação é problemática, pois o ideal é que o professor facilite o aprendizado, permitindo que as crianças explorem e aprendam de forma mais autônoma, em vez de impor regras rigidamente. (D) O uso de jogos no ensino da Matemática tem o objetivo de fazer com que os estudantes gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse do estudante. - Esta afirmação é verdadeira e reflete um dos objetivos dos jogos. (E) Devemos escolher jogos que estimulem a discussão em sala de aula, com atividades que devem ser muito difíceis e ser testadas na hora de sua aplicação, propiciando maior debate entre os alunos. - Embora a parte de estimular a discussão seja válida, a ideia de que as atividades devem ser "muito difíceis" não é uma abordagem adequada, pois jogos devem ser desafiadores, mas não excessivamente difíceis a ponto de desestimular os alunos. A alternativa incorreta, portanto, é a (C), pois sugere uma abordagem de ensino que não é a mais eficaz para o aprendizado das crianças.