Grátis: 4 ) No que se refere à representação do espaço, leia as afirmacoes e assinale a alternativa correta. I. O raciocínio lógico-espacial nos contextos ... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

4 ) No que se refere à representação do espaço, leia as afirmacoes e assinale a alternativa correta. I. O raciocínio lógico-espacial nos contextos político, social e cultural da atualidade se configura como instrumento necessário à vida das pessoas. II. A representação do espaço por meio da utilização de mapas propicia ao aluno atingir uma nova organização estrutural da concepção de espaço. III. É necessário que o aluno conheça os mapas, mas ele não precisa participar do processo de construção e reconstrução deles, pois o objetivo não é formá-lo cartógrafo. É correto o que se afirma em:

A ) I e II apenas.
B ) I apenas.
C ) I, II e III.
D ) II e III apenas.
E ) III apenas.

Questões sobre LIBRAS

há 11 meses

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UNIFACVEST

Respostas

Ed

há 11 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. O raciocínio lógico-espacial nos contextos político, social e cultural da atualidade se configura como instrumento necessário à vida das pessoas. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois o raciocínio lógico-espacial é fundamental para a compreensão e interação com o mundo ao nosso redor. II. A representação do espaço por meio da utilização de mapas propicia ao aluno atingir uma nova organização estrutural da concepção de espaço. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, já que o uso de mapas ajuda os alunos a desenvolver uma compreensão mais estruturada e organizada do espaço. III. É necessário que o aluno conheça os mapas, mas ele não precisa participar do processo de construção e reconstrução deles, pois o objetivo não é formá-lo cartógrafo. Falso, essa afirmativa é problemática, pois a participação no processo de construção e reconstrução de mapas pode ser uma parte importante do aprendizado e da compreensão do espaço. Com base nas análises, as afirmativas I e II são verdadeiras, enquanto a III é falsa. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: A) I e II apenas.

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1 ) Tendo em mãos os resultados do desempenho escolar de seus alunos, o professor de geografia preocupado com decisões qualitativas na aprendizagem dos alunos deve:

A ) garantir outras oportunidades aos estudantes que não tiveram desempenho satisfatório, por meio de aulas de reforço escolar.
B ) interpretar seus significados e incorporá-los na dinâmica educacional, redefinindo o sentido de sua prática.
C ) registrar em seus diários de classe as notas que cada aluno obteve nas avaliações.
D ) comunicar aos responsáveis dos alunos que não atingiram resultados satisfatórios, pois há possibilidade de reprovação ao término do ano letivo.
E ) atentar-se para as dificuldades e os desvios da aprendizagem dos alunos e encaminhá-los para uma equipe especializada em dificuldades de aprendizagem.

2 ) De que forma os conteúdos de História e Geografia foram organizados pelo RCNEI para crianças de 4 a 5 anos?

A ) O Referencial não indica conteúdos específicos, orienta apenas que o cotidiano da criança seja o ponto de partida para o trabalho docente.
B ) Traços, sons, cores e formas; e escuta, fala, pensamento e imaginação.
C ) O eu, o outro e o nós; e corpo, gestos e movimentos.
D ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
E ) Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar; lugares e paisagens; objetos e processos de transformação; seres vivos; e fenômenos da natureza.

3 ) Analise a afirmativa a seguir: As grandes mudanças na história acontecem exclusivamente graças aos grandes heróis. A partir dessa afirmação, podemos concluir que:

A ) o ensino de História sempre permitiu ao aluno a percepção de si e de seu grupo social enquanto sujeitos históricos.
B ) a história tradicional, geralmente, apresentava a história como resultado exclusivo da ação heroica de grandes homens.
C ) a história classificada como tradicional não fazia um culto declarado ao heroísmo.
D ) a História, nos anos iniciais do ensino fundamental, sempre contribuiu para a formação do indivíduo comum.
E ) a história nova não tem dado voz a todos os sujeitos e objetos históricos.

5 ) De acordo com a Unesco, patrimônio cultural imaterial são:

A ) habilidades e práticas associadas a conhecimentos e técnicas populares - como a produção de instrumentos, objetos e artefatos - que o Estado chancele como parte da história nacional e que a ONU reconheça como patrimônio intangível da Humanidade.
B ) lendas, canções e narrativas que constituem o patrimônio folclórico de uma sociedade, desde que não tenham sido transcritos e transformados em textos com autoria, o que deslegitima a fonte original e interfere em seus significados para a comunidade.
C ) expressões e movimentos artísticos populares reconhecidos pelo Estado, excluindo as técnicas de artesanato e os conhecimentos transmitidos oralmente, sobre os quais não se pode determinar um lugar e uma época de origem.
D ) edificações construídas no passado que estejam ameaçadas de deterioração e que ainda não foram estudadas e tombadas pelo Serviço de Patrimônio Histórico em algum dos seus âmbitos de atuação municipal, estadual ou federal.
E ) práticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas - com os instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados - que as comunidades, os grupos e, em alguns casos, os indivíduos reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural.

6 ) Nos anos de 1990, os livros didáticos produzidos no Brasil começaram a passar por um processo de avaliação pedagógica antes de chegarem às mãos dos alunos. Esse processo, que ocorre até hoje, é realizado pelo: A ) Parâmetro Curricular Nacional do Livro Didático. B ) Programa Nacional do Livro Didático. C ) Projeto Nacional de Base Curricular Comum do Livro Didático. D ) Projeto de Educação e Cultura Nacional do Livro Didático. E ) Programa Curricular Governamental do Livro Didático.

7 ) O uso de diferentes materiais no espaço escolar colabora para a apropriação significativa do conhecimento por parte dos alunos. Sobre a elaboração e o uso de diferentes materiais no ensino de História e Geografia, é correto afirmar que:

A ) materiais diferentes devem ser empregados no ensino porque são mais instigantes para o aluno e demandam menor esforço intelectual por parte do professor.
B ) as mídias constituem um excelente e exclusivo recurso de ilustração dos conhecimentos.
C ) o uso de recursos didáticos pode ser perigoso para o professor, por isso é mais seguro que os docentes continuem usando os livros didáticos como forma prioritária de acesso às informações.
D ) dispensam o uso de outros recursos pedagógicos e investimentos nos acervos bibliotecários das escolas.
E ) o professor deve estar preparado para interpretar as informações trazidas pelas diferentes mídias e utilizá-las em prol do ensino de História e Geografia, para a construção de uma aprendizagem significativa.

8 ) A centralidade dada às provas e aos exames no processo educativo evidencia que o sistema escolar:

A ) está amparado pela pedagogia do exame.
B ) tem como principal objetivo auxiliar seus alunos na aprendizagem.
C ) considera que esses instrumentos estimularão seus alunos no trabalho intelectual.
D ) preocupa-se com a relação entre professor e aluno no processo de ensino-aprendizagem.
E ) preocupa-se em avaliar constantemente seus alunos.

9 ) O estudo do espaço de uma cidade, de um bairro ou de uma rua, de sua formação espacial e do atual jogo de poder entre os agentes nesse espaço pode ser adequadamente estudado pela categoria de análise de:

A ) cotidiano.
B ) lugar.
C ) território.
D ) região.
E ) paisagem.

A porção do lugar que podemos ver é chamado(a) de:

a) região.
b) territorialidade.
c) cotidiano.
d) território.
e) paisagem.