Ed
há 2 anos
Para responder a essa questão, precisamos considerar os três momentos do emprego do brinquedo na Educação Física, que geralmente envolvem planejamento, aplicação e avaliação. Analisando as alternativas: A) Planejamento da atividade; aplicação da brincadeira; avaliação do processo. - Esta opção parece seguir a estrutura de planejamento, aplicação e avaliação, que é coerente com os três momentos. B) Planejamento da vivência; organização das regras; aplicação da atividade. - Embora mencione planejamento e aplicação, não aborda a avaliação. C) Exploração do brinquedo; vivência da recreação; cumprimento dos objetivos. - Esta opção não menciona claramente os momentos de planejamento e avaliação. D) Exploração e vivência; ressignificação das regras e organização; planejamento de jogos e gincanas. - Esta opção é mais focada em exploração e vivência, mas não menciona a avaliação. E) Exploração e vivência; organização das regras; avaliação dos jogos e gincanas. - Embora mencione avaliação, não está claro se abrange todos os momentos necessários. A alternativa que melhor representa os três momentos do emprego do brinquedo na Educação Física, considerando planejamento, aplicação e avaliação, é a) Planejamento da atividade; aplicação da brincadeira; avaliação do processo.
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