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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o uso de materiais alternativos nas aulas de Educação Física, é correto afirmar que:

A O emprego de materiais recicláveis, como garrafas de PET, canos de PVC, é a melhor alternativa para as aulas de Educação Física.
B Esses materiais não ajudam o professor a suprir os objetivos propostos em suas aulas.
C O professor deve produzir os materiais recicláveis sem a colaboração das crianças.
D Os materiais reciclados são excelente recurso para o desenvolvimento de práticas pedagógicas, mas não se deve substituir o material industrializado pela carência de condições de obtê-los.
E É desnecessário ensinar a criança refletir sobre valores.

há 2 anos

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Educação Física Teorias e Metodologias1

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao uso de materiais alternativos nas aulas de Educação Física, conforme o contexto apresentado: A) O emprego de materiais recicláveis, como garrafas de PET, canos de PVC, é a melhor alternativa para as aulas de Educação Física. - Essa afirmação pode ser considerada positiva, mas não necessariamente é a "melhor" alternativa em todos os contextos. B) Esses materiais não ajudam o professor a suprir os objetivos propostos em suas aulas. - Essa afirmação é incorreta, pois materiais alternativos podem sim ajudar a atingir os objetivos. C) O professor deve produzir os materiais recicláveis sem a colaboração das crianças. - Essa afirmação é negativa, pois a colaboração das crianças pode ser benéfica para o aprendizado. D) Os materiais reciclados são excelente recurso para o desenvolvimento de práticas pedagógicas, mas não se deve substituir o material industrializado pela carência de condições de obtê-los. - Essa afirmação reconhece o valor dos materiais reciclados, mas também ressalta a importância do material industrializado, o que é uma visão equilibrada. E) É desnecessário ensinar a criança refletir sobre valores. - Essa afirmação é incorreta, pois é fundamental ensinar valores às crianças. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a proposta de uso de materiais alternativos nas aulas de Educação Física é: D.

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Questão 2/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Considere a seguinte citação: “A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é:

A a sociologia humana
B a técnica esportiva
C o movimento humano
D o aspecto biológico corporal
E a aptidão física

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B 1 – 5 – 2 – 4 – 3
C 4 – 1 – 2 – 3 – 5
D 5 – 3 – 1 – 2 – 4
E 3 – 5 – 4 – 1 – 2

Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a seleção do conteúdo jogos para as aulas de Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental e de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmativas a seguir: I. O conteúdo jogos apresenta-se de forma rígida em relação ao conteúdo e à forma, pois as regras oficiais devem ser seguidas durante as aulas. II. O jogo apresentado (Voleibol com balões) é adequado para as aulas de Educação Física, já que é possível flexibilizar as regras do jogo oficial de voleibol como, por exemplo, adaptar os materiais utilizados. III. Embora a bola oficial de voleibol possa ser trocada por balões, no jogo “Voleibol de balões”, o número de participantes da partida oficial não pode ser modificado, a fim de atingir os objetivos traçados. Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B II
C III
D I e II
E II e III

Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o comportamento motor, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características. (1) Controle motor (2) Desenvolvimento motor (3) Aprendizagem motora ( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas. ( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da vida. ( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 - 2 - 3
B 1 – 3 – 2
C 2 – 1 – 3
D 2 – 3 – 1
E 3 – 2 – 1

De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem “concepção de aulas abertas” para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta:

A A experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal, deve ser considerado no processo de tomada de decisão das aulas.
B A criança é considerada um sujeito em construção e reelabora o conhecimento constantemente.
C As práticas devem se consolidar como instrumentos de críticas à realidade existente.
D O aluno deve conquistar sua emancipação por meio das reflexões críticas realizadas nas aulas.
E O papel principal das aulas é desenvolver a aptidão física, por meio de práticas prazerosas.

De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental e a prática de Basquetevôlei, assinale a alternativa correta:

A O jogo apresentado não é adequado aos anos finais do Ensino Fundamental, pois, aproxima-se muito de uma brincadeira com bola, conteúdo próprio da Educação Infantil.
B Como o jogo mistura as modalidades de basquete e vôlei, não pode ser utilizado nas aulas de Educação Física, porque pode confundir os alunos em relação às regras oficiais de cada uma delas.
C O jogo pré-desportivo apresentado é semelhante ao vôlei e ao basquete, com variações, é adequado para as aulas de Educação Física, sobretudo nos anos finais do Ensino Fundamental.
D O jogo pré-desportivo apresentado não apresenta características dos esportes vôlei e basquete, por isso não há necessidade do uso de bolas oficiais.
E O contato da criança com jogos pré-desportivos é delicado, pois ela acaba por confundir as regras oficiais das modalidades em questão com as regras das brincadeiras mais livres.

Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o controle motor, assinale a alternativa que apresenta as quatro fases de seu funcionamento:

A habilidade – planejamento – avaliação – prática motora
B mobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidade
C estabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motores
D mobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competência
E habilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimento

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática relacione as tendências educacionais em Educação Física escolar a seguir, com suas respectivas características:

A 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B 1 – 5 – 2 – 4 – 3
C 4 – 1 – 2 – 3 – 5
D 5 – 3 – 1 – 2 – 4
E 3 – 5 – 4 – 1 – 2

Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência construtivista para o ensino de Educação Física, analise as afirmativas a seguir: I. Os conteúdos trabalhados nas aulas devem ser o jogo, o esporte, a luta, a dança e a ginástica. II. A experiência que a criança traz da rua deve ser constantemente relacionada às aulas de Educação Física. III. Os elementos centrais para a aprendizagem são o jogo e o brinquedo. Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B II
C III
D I e III
E II e III

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o brinquedo e sua ressignificação: transformando experiências em símbolos, é correto afirmar que:
A Para que a criança possa explorar o brinquedo, ela não pode estar à mercê de regras ou princípios de utilização
B Não é necessário cuidar quanto à noção e ao uso do brinquedo em relação as suas dimensões e regras de uso.
C A indústria de consumo não influencia na comercialização dos brinquedos, sem estabelecer formas padronizadas de brincar.
D É desnecessário orientar a respeito do uso dos brinquedos, pois é indiferente que eles se danifiquem.
E A forma de como a criança se relaciona com o brinquedo não reflete em outras ações relacionadas a sua vida cotidiana.

Levando em consideração a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência histórico-crítica, de acordo com Castellani Filho, é correto afirmar que:

A É uma tendência reducionista, pois considera o homem somente pelo caráter biológico.
B Tem como objetivo compreender os alunos de acordo com o significado dado pela escola.
C Enfatiza a promoção da coragem, da disciplina e da vitória, tendo como foco a educação popular.
D Considera o aluno como centro do processo de ensino e aprendizagem, a fim de desenvolver sua autonomia.
E O professor e o método são considerados o centro do processo de ensino e aprendizagem.

Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as tendências para o ensino da Educação, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3 – 4
B 1 – 3 – 2 – 4
C 4 – 1 – 3 – 2

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que expõe corretamente como deve ser a construção da proposta de Educação Física no projeto político e pedagógico de uma escola:

a) disciplinar ou alternativo.
b) interdisciplinar ou transdisciplinar.
c) interdisciplinar ou tradicional.
d) transdisciplinar ou contraditório.
e) teórico ou disciplinar.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática relacione as tendências educacionais em Educação Física escolar a seguir, com suas respectivas características: (1) Higienista (2) Militarista (3) Pedagogicista (4) Competitivista (5) Popular ( ) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível. ( ) A escola é um ambiente doutrinador. ( ) A escola é semelhante a um quartel. ( ) O ambiente da escola é determinador. ( ) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B 1 – 5 – 2 – 4 – 3
C 4 – 1 – 2 – 3 – 5
D 5 – 3 – 1 – 2 – 4
E 3 – 5 – 4 – 1 – 2

De Educação Física: teoria e prática sobre a tendência desenvolvimentista para o ensino de Educação Física, analise as alternativas a seguir: I. A ação docente volta-se à educação pelo movimento. II. O aluno é levado a vivenciar diferentes experiências corporais, a fim de atender suas necessidades motoras. III. O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo de ensino e aprendizagem. Está correto apenas o que se afirma em:

A I
B II
C III
D I e II
E II e III

Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as tendências para o ensino da Educação Física após a década de 80, relacione os elementos a seguir às suas respectivas características.
(1) Desenvolvimentista
(2) Construtivista
(3) Crítico-superadora
(4) Cultural
( ) Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano estão interligados.
( ) Valoriza a educação pelo movimento a fim de que o aluno vivencie experiências corporais, de diferentes formas.
( ) Jogos, esportes, lutas, danças e ginástica são conteúdos da disciplina de Educação Física e devem estar contextualizados historicamente.
( ) As aulas devem estar relacionadas ao que a criança traz de sua experiência, considerando o jogo e o brinquedo elementos centrais para a aprendizagem.
A 1 – 2 – 3 – 4
B 1 – 3 – 2 – 4
C 4 – 1 – 3 – 2
D 2 - 1 - 4 - 3
E 3 - 2 - 1 - 4

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é:

A a sociologia humana
B a técnica esportiva
C o movimento humano
D o aspecto biológico corporal
E a aptidão física

Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as abordagens para as aulas de Educação Física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características: (1) Abordagem desenvolvimentista (2) Abordagem psicomotricista (3) Abordagem dos jogos cooperativos ( ) Considera a ação pedagógica baseada na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo, por meio da ludicidade. ( ) Os conteúdos devem respeitar a sequência de desenvolvimento da criança. ( ) O professor deve levar os alunos à resolução de problemas, de ordem motora, cognitiva ou afetiva. O resultado deve sempre considerar o bem coletivo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 - 2 - 3
B 1 - 3 - 2
C 3 - 1 - 2
D 2 - 3 - 1
E 2 - 1 - 3

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o uso de materiais alternativos nas aulas de Educação Física, é correto afirmar que:

A O emprego de materiais recicláveis, como garrafas de PET, canos de PVC, é a melhor alternativa para as aulas de Educação Física.
B Esses materiais não ajudam o professor a suprir os objetivos propostos em suas aulas.
C O professor deve produzir os materiais recicláveis sem a colaboração das crianças.
D Os materiais reciclados são excelente recurso para o desenvolvimento de práticas pedagógicas, mas não se deve substituir o material industrializado pela carência de condições de obtê-los.
E É desnecessário ensinar a criança refletir sobre valores, ao trabalhar com materiais recicláveis como recurso didático.