Para responder à pergunta sobre a função da escola no contexto da transformação das condições ideológicas e materiais de dominação, vamos analisar cada alternativa: a) A função da escola é a de colocar ao alcance de todos os sujeitos o patrimônio cultural da humanidade que leve a formar cidadãos críticos, que principalmente sejam felizes. - Essa alternativa destaca a formação de cidadãos críticos, mas não aborda diretamente a intervenção nas condições sociais. b) A função da escola é social visando a ampliação das capacidades humanas, a fim de habilitar os sujeitos a intervir na constituição de suas próprias realidades. - Esta alternativa enfatiza a ampliação das capacidades humanas e a intervenção social, alinhando-se bem com a ideia de transformação. c) A escola tem por função a formação do sujeito, em um espaço onde são socializados saberes sistematizados e transmitidos valores por ela. - Embora essa alternativa mencione a socialização de saberes, não enfatiza a transformação das condições sociais. d) Todas as alternativas são complementares, portanto corretas. - Essa opção sugere que todas as alternativas têm validade, mas precisamos considerar qual delas se alinha mais diretamente com a ideia de transformação e intervenção. Analisando as opções, a alternativa que melhor se encaixa na ideia de que a escola deve habilitar os sujeitos a intervir nas suas realidades e ampliar suas capacidades é a b). Portanto, a resposta correta é: b) A função da escola é social visando a ampliação das capacidades humanas, a fim de habilitar os sujeitos a intervir na constituição de suas próprias realidades.