Grátis: Sobre o contato técnico primário capaz atentar às necessidades específicas desses alunos na unidade escolar, assinale a alternativa CORRETA: A ) P... – Questões Respondidas

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Sobre o contato técnico primário capaz atentar às necessidades específicas desses alunos na unidade escolar, assinale a alternativa CORRETA:

A ) Pais e familiares.
B ) Orientadores Pedagógicos.
C ) Alunos da mesma turma.
D ) Professores.

Aprendendo com Desafios

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Avaliação da METODOS PRATICAS TEA MES

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ESTÁCIO EAD

Respostas

Ed

ano passado

Para responder à sua pergunta, precisamos considerar quem, dentro do contexto escolar, tem um papel técnico primário em atender às necessidades específicas dos alunos. Analisando as alternativas: A) Pais e familiares - Embora sejam importantes no apoio aos alunos, não são considerados contatos técnicos primários na escola. B) Orientadores Pedagógicos - Eles têm um papel fundamental em ajudar a atender as necessidades específicas dos alunos, oferecendo suporte técnico e pedagógico. C) Alunos da mesma turma - Eles podem oferecer apoio social, mas não têm um papel técnico na identificação e atendimento das necessidades específicas. D) Professores - Também têm um papel importante no atendimento às necessidades dos alunos, mas o termo "técnico primário" pode se referir mais diretamente aos orientadores pedagógicos. Diante disso, a alternativa correta que melhor se encaixa na descrição de "contato técnico primário" é: B) Orientadores Pedagógicos.

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ESTÁCIO EAD

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Sobre os materiais pedagógicos adaptados ou materiais criados para finalidade específica do TEA, assinale a alternativa CORRETA:

A ) Cartão de Comunicação, Jogos Pedagógicos, Tecnologia da Informação e Comunicação.
B ) Cartão de Comunicação e atividades físicas.
C ) Jogos de Tabuleiro, Jogos de Cartas, Adivinhações.
D ) Não há necessidade de adaptação dos materiais convencionais aos alunos com TEA.

Sobre as principais ramificações do autismo e o conceito abordado, assinale a alternativa CORRETA:

A ) Transtorno Invasivo Do Desenvolvimento – Sem Outra Especificação (PDD-NOS).
B ) Síndrome de Asperger.
C ) Transtorno de Rett.
D ) Autismo Clássico.

Sobre o Autismo Clássico, assinale a alternativa CORRETA:

A ) Pode ser diagnosticado antes dos três anos de idade e é identificada por linguagem dificultosa ou atrasada, falta de gestos comunicacionais, falta de resposta a estímulos visuais e sonoros dos adultos, pouca diferenciação do próprio corpo a outros objetos e/ou pessoas, além da presença de comportamentos repetitivos.
B ) É provocado por uma mutação genética, embora apresente a maioria dos sintomas autísticos dentro dos três eixos principais, o paciente pode apresentar deformidades provocadas pela deterioração das habilidades motoras.
C ) Caracteriza-se pela conservação da comunicação, uma vez que não apresentam atraso no desenvolvimento dos recursos de linguagem; pelo alto rendimento para aprendizagem em detrimento das habilidades sociais e interesses bem marcados por assuntos, coisas, objetos e personagens específicos.
D ) Embora apresente a maioria dos sintomas autísticos dentro dos três eixos principais, o paciente pode apresentar deformidades provocadas pela deterioração das habilidades motoras, bem como má formação da coluna vertebral.

Sobre a sigla TEACCH, que dá nome ao método desenvolvido por Schopler, assinale a alternativa CORRETA:

A Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Comunicação Hiperativa.
B Treatment and Education of Autistic and Related Communication-handicapped Children.
C Treatment and Education of Autistic and Relation of Communication with Children.
D Teacher and the Education for Autistic Children.

Sobre a fundamentação do método Floortime, assinale a alternativa CORRETA:

A Segregar a criança dos demais, haja vista que as crianças apresentam dificuldades em brincar.
B A aplicação de atividades fixas que possibilitem o desenvolvimento de habilidades específicas.
C Identificar os comportamentos relacionados e condicioná-los com base na interação escolar.
D Seguir as vontades emocionais da criança com TEA, desafiando-a na ampliação de suas competências sociais, comunicativas, intelectuais e emocionais.

Sobre os métodos estudados, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Métodos TEACCH. II- Método ABA. III- Método DENVER. IV- Método SON-RISE. V- Método FLOORTIME. ( ) Nesse método, orienta-se seguir as vontades emocionais da criança, desafiando-a na ampliação de suas competências sociais, comunicativas, intelectuais e emocionais. ( ) Consiste em identificar os comportamentos que necessitam aperfeiçoamento, prosseguidos de métodos planejados para intervir estrategicamente no reforço comportamental. ( ) Objetiva-se ajudar a criança a crescer e a melhorar os seus desempenhos e capacidades adaptativas, atingindo o máximo de autonomia ao longo de sua vida. ( ) Tal método tem como objetivo a aplicação de estratégias analíticas nos comportamentos naturais das crianças, estimulando habilidades cognitivas, sociais e de linguagem. ( ) Viabiliza a aplicação de técnicas com as crianças dentro de casa, através de facilitadores treinados, que auxiliam os pais e responsáveis. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V – II – I – IV – III.
B V – II – I – III – IV.
C II – V – I – III – IV.
D V – II – III – I – IV.

Sobre a utilização das TICs como método pedagógico para inclusão do aluno com TEA, assinale a alternativa CORRETA:

A ) A utilização das TICs de proporcionar oportunidades de aprender, pensar, criar, interagir e ao acesso às tecnologias que lhe auxiliarão não somente no contexto escola.
B ) A inclusão das TICs no ambiente escolar deve obedecer às diretrizes de cada escola, não submetendo os demais alunos às adaptações por ela sugeridas.
C ) A utilização das TICs ganhou grande força frente a demanda de cursos na modalidade on-line.
D ) As TICs podem facilitar o processo de aprendizagem, uma vez que sugerem a troca dos meios didáticos convencionais pela utilização dos computadores em sala de aula.

De acordo com os estudos relatados por Kanner, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) Kanner inovou ao adequar o conceito de autismo como uma patologia de características singulares. ( ) Os sintomas considerados pelo autor englobam prejuízos na interação social e dificuldades significativas de comunicação. ( ) A presença de comportamentos repetitivos, como o de se balançar freneticamente na cadeira durante determinado tempo, também foi apontada. ( ) A capacidade de alto rendimento educacional foi o principal enfoque do estudo de Kanner. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V – V – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – F.
D F – F – V – V.

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Para otimizar o ambiente escolar para o aluno com TEA, não precisa conhecer as especificidades características do mesmo.
B Problemas estruturais com as salas de aula não são passiveis de solução mediante a troca entre salas.
C Salas de aula muito pequenas costumam causar ansiedade e sensação de desconforto em alunos com TEA.
D Salas de aula menores são melhores para o aluno com TEA, pois oferecem um ambiente mais confortável e a sensação de cuidado.