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ções verdadeiras (V) e falsas (F): A) 1 - V; 2 - F; 3 - V; 4 - V B) 1 - F; 2 - F; 3 - V; 4 - V C) 1 - F; 2 - V; 3 - F; 4 - F D) 1 - V; 2 - V; 3 - F; 4 - V E) 1 - V; 2 - V; 3 - F; 4 – F 2) (ENEM - 2009) Texto I É praticamente impossível imaginarmos nossas vidas sem o plástico. Ele está presente em embalagens de alimentos, bebidas e remédios, além de eletrodomésticos, automóveis etc. Esse uso ocorre devido à sua atoxicidade e à inércia, isto é: quando em contato com outras substâncias, o plástico não as contamina; ao contrário, protege o produto embalado. Outras duas grandes vantagens garantem o uso dos plásticos em larga escala: são leves, quase não alteram o peso do material embalado, e são 100% recicláveis, fato que, infelizmente, não é aproveitado, visto que, em todo o mundo, a percentagem de plástico reciclado, quando comparado ao total produzido, ainda é irrelevante. Revista Mãe Terra. Minuano, ano I, n. 6 (adaptado). Texto II Sacolas plásticas são leves e voam ao vento. Por isso, elas entopem esgotos e bueiros, causando enchentes. São encontradas até no estômago de tartarugas marinhas, baleias, focas e golfinhos, mortos por sufocamento. Sacolas plásticas descartáveis são gratuitas para os consumidores, mas têm um custo incalculável para o meio ambiente. Veja, 8 jul. 2009. Fragmentos de texto publicitário do Instituto Akatu pelo Consumo Consciente. Na comparação dos textos, observa-se que

A) o texto I apresenta um alerta a respeito do efeito da reciclagem de materiais plásticos; o texto II justifica o uso desse material reciclado.
B) o texto I tem como objetivo precípuo apresentar a versatilidade e as vantagens do uso do plástico na contemporaneidade; o texto II objetiva alertar os consumidores sobre os problemas ambientais decorrentes de embalagens plásticas não recicladas.
C) o texto I expõe vantagens, sem qualquer ressalva, do uso do plástico; o texto II busca convencer o leitor a evitar o uso de embalagens plásticas.
D) o texto I ilustra o posicionamento de fabricantes de embalagens plásticas, mostrando por que elas devem ser usadas; o texto II ilustra o posicionamento de consumidores comuns, que buscam praticidade e conforto.
E) o texto I apresenta um alerta a respeito da possibilidade de contaminação de produtos orgânicos e industrializados decorrente do uso de plástico em suas embalagens; o texto II apresenta vantagens do consumo de sacolas plásticas: leves, descartáveis e gratuitas.
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Desafios Para o Conhecimento

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há 2 anos

Vamos analisar as alternativas com base nos textos apresentados: A) O texto I apresenta um alerta a respeito do efeito da reciclagem de materiais plásticos; o texto II justifica o uso desse material reciclado. - FALSO. O texto I fala sobre a reciclagem, mas não faz um alerta específico sobre isso, e o texto II não justifica o uso de material reciclado. B) O texto I tem como objetivo precípuo apresentar a versatilidade e as vantagens do uso do plástico na contemporaneidade; o texto II objetiva alertar os consumidores sobre os problemas ambientais decorrentes de embalagens plásticas não recicladas. - VERDADEIRO. O texto I realmente destaca as vantagens do plástico, enquanto o texto II alerta sobre os problemas ambientais. C) O texto I expõe vantagens, sem qualquer ressalva, do uso do plástico; o texto II busca convencer o leitor a evitar o uso de embalagens plásticas. - FALSO. O texto I menciona vantagens, mas também aponta a questão da reciclagem, e o texto II não é apenas persuasivo, mas também informativo sobre os problemas. D) O texto I ilustra o posicionamento de fabricantes de embalagens plásticas, mostrando por que elas devem ser usadas; o texto II ilustra o posicionamento de consumidores comuns, que buscam praticidade e conforto. - FALSO. O texto I não é necessariamente um posicionamento de fabricantes, e o texto II não se limita a consumidores comuns. E) O texto I apresenta um alerta a respeito da possibilidade de contaminação de produtos orgânicos e industrializados decorrente do uso de plástico em suas embalagens; o texto II apresenta vantagens do consumo de sacolas plásticas: leves, descartáveis e gratuitas. - FALSO. O texto I não menciona contaminação, e o texto II não apresenta vantagens, mas sim desvantagens. Portanto, a alternativa correta é: B) o texto I tem como objetivo precípuo apresentar a versatilidade e as vantagens do uso do plástico na contemporaneidade; o texto II objetiva alertar os consumidores sobre os problemas ambientais decorrentes de embalagens plásticas não recicladas.

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No texto, o uso da palavra “entretanto“ contribui para

(A) confirmar que, por representar um avanço social, palavras e expressões indicativas de uma gramática antirracista se difundiram no Judiciário.
(B) reafirmar que, mesmo promovendo um sistema injusto e racista, o Judiciário demonstra ser sensível à gramática antirracista.
(C) destacar que, apesar de representar um avanço social, a gramática antirracista ainda não se reflete na postura do Judiciário.
(D) negar que, embora ainda haja preconceito racial, a prisão de pessoas negras e periféricas resulte de uma atitude do Judiciário contra a gramática antirracista.
(E) mostrar que, se o Judiciário aderisse a uma gramática antirracista, a prisão de pessoas negras e periféricas deixaria de acontecer.

No texto, a palavra “entretanto“ poderia ser substituída por qualquer uma das seguintes palavras ou locuções:

(A) mas, no entanto, por isso.
(B) por isso, portanto, porém.
(C) embora, contudo, porém.
(D) no entanto, contudo, todavia.
(E) portanto, no entanto, consequentemente.

O texto dessa peça publicitária apresenta o uso de

(A) frase interrogativa para lançar dúvidas sobre a campanha.
(B) frase nominal para introduzir o tema da campanha.
(C) frase verbal afirmativa para reforçar a polêmica da campanha.
(D) frase exclamativa para criar um suspense sobre o conteúdo da campanha.
(E) frase verbal imperativa para obrigar uma adesão à campanha.

Três períodos da peça publicitária se encontram corretamente articulados num único período composto em:

A) Não se cale, porque silêncio mata, ainda que falar, não!
B) Caso não se cale, silêncio mata, porém falar, não!
C) Não se cale, pois silêncio mata, mas falar, não!
D) Não se cale, mas silêncio mata, e falar, não!
E) Mesmo que não se cale, silêncio mata, embora falar, não!

Do exame dessa tira, depreendemos que

A) o emprego de “proibido” como adjetivo nos três primeiros quadrinhos cria uma expectativa que é quebrada pelo seu emprego como substantivo no último quadrinho.
B) o emprego de “proibido” como advérbio nos três primeiros quadrinhos se contrapõe ao seu emprego como adjetivo no último quadrinho.
C) o emprego de “proibido” como substantivo nos três primeiros quadrinhos produz um sentido negativo, que se torna positivo pelo seu uso como advérbio no último quadrinho.
D) o emprego de “proibido” ora como substantivo ora como adjetivo nos três primeiros quadrinhos produz uma situação de incerteza no último quadrinho.
E) o emprego de “proibido” como substantivo nos três primeiros quadrinhos gera uma ambiguidade que é desfeita pelo seu emprego como adjetivo no último quadrinho.

Em qual dos ditados populares apresentados a seguir temos um hipérbato?

A) “Quem cala consente.”
B) “Quem não tem cão caça com gato.”
C) “Quem vê cara não vê coração.”
D) “Quem se mistura com porcos farelo come.”
E) “Quem ri por último ri melhor.”

Na terceira estrofe da canção “Pais e Filhos” (“Quero colo... só vou voltar depois das três”), os versos aparentemente independentes uns dos outros significam que

A) se cria o eco de múltiplas vozes, presentificando-se demandas de filhos aos pais.
B) a poesia não utiliza recursos coesivos para a construção dos sentidos do texto.
C) os pais demandam os filhos em diferentes fases de seu desenvolvimento físico e emocional.
D) a linguagem literária, por ser imaginativa, dispensa a coerência textual.
E) a rebeldia dos jovens é assunto de canções do universo do Pop-Rock.

Depreende-se de sua letra que a canção

(A) parte de um tema sensível, a rebeldia de uma jovem, e generaliza a atitude dela para todos os jovens.
(B) parte de um tema sensível, o suicídio de uma jovem, e induz os filhos a reverem seus posicionamentos rebeldes.
(C) parte de um tema sensível, o suicídio de uma jovem, e chega a uma mensagem sobre empatia nos relacionamentos interpessoais.
(D) parte de um tema sensível, o suicídio de uma jovem, e induz os pais a reverem seus posicionamentos autoritários.
(E) parte de um tema sensível, a rebeldia de uma jovem, e questiona os sentimentos desencontrados dos pais.

Considerando o texto e o que se sabe a respeito do texto literário, pode-se afirmar que a canção

(A) está em desacordo com o gênero lírico por pressupor diálogos.
(B) abusa de figuras como a sinestesia e de elementos místicos.
(C) valoriza os problemas urbanos contemporâneos.
(D) fala de problemas objetivos do narrador do poema.
(E) é representativa de uma força da música brasileira, que associa poesia e canto.

Relacionando-se os textos I e II, é correto concluir que a senhora que prestava serviços domésticos

A) foi empregada doméstica de uma mesma família por três gerações.
B) foi mantida em situação análoga à de escravidão por três gerações de uma família.
C) não foi mantida em situação análoga à de escravidão, pois vivia integrada em uma família.
D) não foi mantida em situação análoga à de escravidão, pois desfrutava de relativa liberdade.
E) foi mantida em situação análoga à de escravidão a partir do momento em que poderia ter se aposentado.

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