Ed
ano passado
Vamos analisar as asserções: I- O conhecimento físico, social e lógico-matemático são inseparáveis, pois se apresentam junto no processo de aquisição de conhecimento e permitem que o sujeito construa sua aprendizagem por meio da realidade vivenciada. Essa afirmação é verdadeira, pois reconhece a interconexão entre diferentes tipos de conhecimento no processo de aprendizagem. II- O ensino do conhecimento matemático deve corromper a visão de razão e verdade absoluta e incontestável, tornando-a uma disciplina dinâmica, criativa, lúdica, repleta de experiências, levando o aluno a ir em busca de construir seu conhecimento. Essa afirmação é verdadeira, pois sugere que o ensino da matemática deve ser flexível e adaptável, promovendo uma abordagem mais construtivista e menos rígida. Agora, vamos avaliar a relação entre as duas asserções. A asserção II não justifica diretamente a I, pois a I fala sobre a interconexão dos conhecimentos, enquanto a II discute a abordagem do ensino da matemática. Portanto, mesmo que ambas sejam verdadeiras, a II não é uma justificativa correta da I. Com base nessa análise, a alternativa correta é: d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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