Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Os alunos ficam confusos quando há dois professores em sala de aula ensinando a mesma matéria. - Essa afirmação não é necessariamente verdadeira e não reflete a ideia de ensino compartilhado. b) O professor de Atendimento Educacional Especializado não conhece suficientemente o currículo para se pôr a lecionar qualquer disciplina. - Essa afirmação é negativa e não representa a prática de ensino compartilhado. c) Nem todo professor gosta de ser observado pelos pares enquanto leciona. - Embora isso possa ser verdade, não é um ponto central sobre o ensino compartilhado. d) Ao entrar na sala de aula comum o professor especializado trabalha com os mesmos alunos que atende na sala de recursos multifuncionais. - Essa afirmação pode ser verdadeira, mas não aborda diretamente o conceito de ensino compartilhado. e) Sem planejamento prévio a proposta de codocência não alcança seu objetivo: promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os alunos. - Essa afirmação é correta, pois enfatiza a importância do planejamento na codocência para garantir a eficácia do ensino. A alternativa que melhor reflete a ideia de ensino compartilhado e a importância do planejamento é: e) Sem planejamento prévio a proposta de codocência não alcança seu objetivo: promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os alunos.