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Durante a República, ocorreu um importante movimento em torno da renovação do sistema de ensino e dos métodos educacionais bem como da democratização do ensino. Esse movimento escreveu um documento que marcou a História da Educação brasileira. Esse documento é:

a. O Manifesto dos Pioneiros do Método Novo.
b. O Manifesto dos Democráticos.
c. O Manifesto Educacional Renovado.
d. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
e. O Manifesto Escolanovista.

ano passado

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QUESTIONÁRIO UNIDADE 1 - Educação Integral e Gestão Escolar

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Respostas

Ed

ano passado

O movimento em torno da renovação do sistema de ensino durante a República no Brasil é amplamente associado à busca por uma educação mais democrática e inovadora. O documento que se destaca nesse contexto é o que propõe uma nova abordagem educacional, focando na educação nova. Analisando as opções: a) O Manifesto dos Pioneiros do Método Novo - Não é o nome correto do documento. b) O Manifesto dos Democráticos - Não é especificamente relacionado à educação. c) O Manifesto Educacional Renovado - Não é o nome reconhecido. d) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova - Este é o documento que realmente marcou a história da educação brasileira nesse período. e) O Manifesto Escolanovista - Embora relacionado, não é o nome exato do documento. Portanto, a alternativa correta é: d) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.

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Craque Neto

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A respeito do plano de estudos do Ratio Studiorum no período de educação dos jesuítas, podemos afirmar que: I. Voltado para as áreas de humanas, sobretudo leitura e escrita da língua portuguesa. II. Voltado para cultura para a disseminação de hábitos da cultura europeia. III. Voltado para área de científica. IV. Atividades como canto orfeônico e música instrumental. As alternativas corretas são:

a. I e II, apenas.
b. I e IV, apenas.
c. I, II, e IV, apenas.
d. II, III, e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.

A respeito da educação jesuítica é possível afirmar que se buscou, durante os anos iniciais do período colonial, a formação pedagógica, moral e corporal daqueles que viviam na colônia. Podemos citar as seguintes estratégias educacionais: I. Pregações nas missas. II. Encenações dramáticas e coreográficas. III. Bandas e grupos musicais. IV. Criação de gramática tupi-guarani. V. Formação moral. As alternativas corretas são:

a. I, II e III, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. III, IV e V, apenas.
d. I, II, III e V, apenas.
e. I, II, III, IV e V.

Na corrente escolanovista, o termo é muito usado, entendido como recurso de respeito à diversidade cultural e à pluralidade política, ou seja, a busca pela igualdade, algo que deveria ser almejado e alcançado. A qual termo o texto se refere?

a. Valores.
b. Justiça.
c. Democracia.
d. Equidade.
e. Diferença.

Sobre o movimento Escola Nova é importante destacar algumas de suas características no sentido de compreendermos o quão relevante foram para o deslocamento de uma educação segregadora para uma educação que contemple a todos, desde o operário até os mais abastados (Silva, 1986). A respeito destas características, marque V para alternativa verdadeira e F para alternativa falsa. ( ) A iniciativa e a espontaneidade são valorizadas, e fomenta-se o respeito pelo ritmo de cada aluno nas suas atividades. ( ) Os programas e horários são maleáveis; são estimuladas pesquisas e experiências. ( ) Os programas e horários são fixos embora as pesquisas e experiências serem estimuladas. ( ) A avaliação não pode visar só aos aspectos intelectuais, mas especialmente às atitudes e à aquisição de habilidades. ( ) A avaliação pode visar só aos aspectos intelectuais. A sequência correta é:

a. V, V, V, V, V
b. F, F, F, F, F
c. V, F, V, F, V
d. V, V, F, V, F
e. V, F, V, V, F

Analise as asserções e a relação proposta entre elas: I. A educação integral abarca diferentes dimensões na formação do sujeito, como cognitivas, afetivas, físicas, éticas, entre outras. Essas dimensões fazem parte da formação plena do ser humano e igualam-se em nível de importância, uma vez que uma não se sobrepõe à outra. ASSIM, II. Pensar em educação integral é pensar no sujeito completo, inteiro, com poder de formar e se transformar e transformar o ambiente em que vive. A educação não está limitada apenas ao ensino, mas vai além dos muros da escola e se apresenta como ideia para que o aluno assuma atitudes na vida. É correto o que se afirma em:

a. A asserção e razão são verdadeiras e a razão justifica a asserção.
b. A asserção e razão são verdadeiras, mas a razão não é justificativa da asserção.
c. A asserção é verdadeira e a razão é falsa.
d. A asserção é falsa e a razão é verdadeira.
e. Asserção e razão não são verdadeiras, mas a razão justifica a asserção.