Durante as aulas de Educação Física escolar realizadas em uma escola de educação básica, o professor responsável pela turma do 5° ano está desenvolvendo o processo de ensino e aprendizagem dos elementos técnicos do handebol. Dentre os elementos técnicos que fundamentam a modalidade, temos o passe. Para uma melhor eficiência do movimento de passe, é necessário que os alunos, ao executarem o movimento, realizem a rotação do tronco. A partir disso, assinale a alternativa CORRETA que ilustra o plano do movimento do corpo que está relacionado à rotação do tronco: A. ( ) Longitudinal. B. ( ) Frontal. C. ( ) Transversal. D. ( ) Sagital.
Respostas
Ed 
ano passado
Para entender a rotação do tronco durante o movimento de passe no handebol, precisamos analisar os planos de movimento do corpo: A. Longitudinal - Este plano divide o corpo em partes superior e inferior, não se relaciona com a rotação. B. Frontal - Este plano divide o corpo em partes anterior e posterior, também não é o mais adequado para a rotação. C. Transversal - Este plano é o que divide o corpo em partes superior e inferior e está diretamente relacionado à rotação do tronco. D. Sagital - Este plano divide o corpo em partes direita e esquerda, não se aplica à rotação. Portanto, a alternativa correta que ilustra o plano do movimento do corpo relacionado à rotação do tronco é: C. ( ) Transversal.
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Um conjunto de técnicas para obter medições precisas de dimensões do corpo de uma pessoa e uma ciência que lida com a medição e a comparação das formas anatômicas, a somatometria é utilizada em disciplinas biológicas em geral, em todas as ciências que levam em conta o grau e a forma das regiões anatômicas humanas.
Dentro do contexto da somatometria, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Ectomorfo. II- Endomorfo. III- Mesomorfo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - III - I.
b) III - I - II.
c) I - II - III.
d) III - II - I.
A cinesiologia surgiu a partir do interesse dos homens em entender o comportamento motor dos animais. Estes movimentos eram relacionados aos movimentos do homem, como andar, nadar, correr etc. Sobre pontos importantes da História que influenciam direta e indiretamente a Cinesiologia e Biomecânica, analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- Arquimedes, utilizando a diferenciação do volume, estipulou os princípios hidrostáticos dos corpos flutuantes. Estes ensinamentos são utilizados até os dias de hoje em esportes aquáticos.
II- Newton foi o primeiro a acertar a forma dos diferentes órgãos do corpo humano, dando importância aos mais pequenos detalhes no estudo da Anatomia.
III- Estudando animais em seus ambientes naturais, Aristóteles, através de análise geométrica, retirou os conceitos que descreviam a ação dos músculos.
IV- Leonardo Da Vinci também foi um dos grandes contribuintes para o melhor conhecimento do centro de gravidade humana.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.
A nossa coluna tem um formato em curvatura, conforme mostra a figura a seguir. Estas curvaturas são fisiológicas, isto é, são da própria constituição da coluna e, portanto, são curvas normais que têm funcionalidade em relação ao corpo.
Sobre essa funcionalidade, analise as sentenças a seguir: I- Absorver os impactos e choques do corpo. II- Aumentar a flexibilidade durante a execução dos exercícios. III- Diminuir a capacidade de flexão e extensão durante os movimentos do corpo. IV- Manter a estabilidade e tensão do corpo durante os movimentos. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Giovanni Alfonso Borelli era conhecido como o pai da biomecânica. Nos seus estudos, procurou explicar a mecânica dos movimentos e a relação com os fenômenos fisiológicos; mostrou que as alavancas do sistema muscular esquelético potencializam o movimento humano, possibilitando estabelecer o centro de gravidade do corpo.
Sobre Giovanni Alfonso Borelli, assinale a alternativa CORRETA:
a) Demonstrou que a inspiração dependia de ação muscular e a expiração dependia da elasticidade dos tecidos.
b) Foi o segundo pesquisador a esclarecer as alavancas do sistema musculoesquelético que aumentam/ampliam o movimento muito mais do que a força, depois somente de Leonardo Da Vinci.
c) É considerado o pai da dinamometria.
d) Criador da obra Homem Vitruviano.
A articulação do joelho é funcional no que se refere ao deslocamento do ser humano. É uma articulação que possui mobilidade e auxilia na sustentação do corpo humano. Sua mobilidade é evidenciada durante o movimento de flexão, extensão e rotação perceptíveis durante o ato de andar, caminhar, pular e correr.
A partir disso, assinale a alternativa CORRETA que especifica o tipo de articulação do joelho:
a) Sinovial.
b) Cartilagínea.
c) Fibrosa.
d) Sínfise.
A marcha é o movimento rítmico humano resultante de consecutivas ações de equilíbrio e desequilíbrio do corpo em locomoção progressiva à frente, realizado em sintonia entre forças externas e as respostas dos membros locomotores inferiores. Nos adultos, a marcha difere das crianças em cinco aspectos, entre eles, temos:
a) Redução da duração do apoio simples.
b) Redução da cadência.
c) Redução da velocidade da marcha.
d) Redução do comprimento de passo.
Newton, com suas leis, consegue esclarecer quais as forças envolvidas e como se comportam no movimento humano, classificando-as em três tipos. Qual de suas leis se refere ao estado de repouso ou movimento do corpo?
a) Lei da Inércia.
b) Lei da Força.
c) Lei da Gravidade.
d) Lei da Ação e Reação.
Os braços realizam movimentos contrários quando viramos as palmas das mãos para frente e para trás, conforme demonstrado na figura a seguir. Estes movimentos são denominados de supinação e pronação. Quanto a estes movimentos, analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- A supinação é um movimento de rotação lateral do punho em que a palma da mão fica voltada para cima em direção a cabeça.
II- A pronação é o movimento de rotação medial do punho em que a palma da mão fica voltada para baixo em direção aos pés.
III- A pronação e a supinação são movimentos de rotação do punho em relação ao ombro.
IV- Os músculos envolvidos no movimento de supinação e pronação são o supinador e bíceps braquial, e pronador redondo e pronador quadrado, respectivamente.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.
Leia atentamente o texto abaixo e responda: "Quando o iniciante ouve o berimbau, assiste ao jogo, presencia sua primeira roda, fica deslumbrado. Sente algo no coração e, intuitivamente, compreende o que é o jogo da capoeira. Se acreditasse firmemente nesta primeira intuição, tudo estaria bem. Mas breve - na prática - esta revelação vai ser obscurecida: o iniciante procura uma academia, entra em contato com outros alunos, com capoeiristas mais adiantados, e se coloca sob a tutela de um professor. Na humildade e no desamparo de quem nada conhece, ele se esquece daquela primeira visão, e no inter-relacionamento com colegas e professor aparecem todos os aspectos - positivos e, também, negativos - do ser humano e da sociedade em que vivemos. O iniciante sofre, sente-se impotente, não aceita e não compreende porque algo maravilhoso como a capoeira - ao ser veiculado, ensinado e praticado - contém as mesmas mazelas e mesquinharias que afligem o resto da humanidade."
A prática pedagógica acima descrita apresenta sérias limitações, ainda hegemônicas na Educação Física brasileira, que precisam ser superadas. Para isso, sugere-se direcionar a prática pedagógica:
I- Ao ensino das competências técnicas, vinculadas à educação de resultados, conforme o planejamento do professor.
II- Em consonância com a aquisição de habilidades relacionadas ao desempenho.
III- Ao cotidiano, trabalhando, a partir do conhecido, as possibilidades de aprendizagem da cultura corporal.
IV- Ao contexto histórico e social de cada conteúdo e às possibilidades expressivas, criticas e criativas.
a) II e III.
b) I, II e III.
c) III e IV.
d) I e II.
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